且吟之，且诵之，合之以步切其韵。其“节”其“韵”之切，曰为“句读”！一句、一读，便切一步，其承接、转折、隔断，虽是慢踱，却有徐、疾、抑、扬、顿、挫等变化，甚有韵味。贞楠仁一踱步，一吟诵，一句读，其形、其声、其节奏，竟是和谐而一，完美的交融、一体。
他一踱步、一吟诵、一句读……不觉得，便自第三排，踱至第一排；然后，又很自然的一转身，踱至最后一排；最后，他自最后一排，至于第一排――足走了一又四分之一个折返，才是停。
暖暖的那篇策论，他亦正好诵完最后一句：
“这是绝望的疯狂……无意识的集体自杀……”
尤这最后一句，贞楠仁诵的投入――他心胸中，积累下来的那种胸意，便在这一刻尽数释放出来。最后的一个“杀”字，他念得很轻、很浅，最后的一步，他亦落的很轻，轻轻的落下，收敛。
默了一下，贞楠仁便叫了暖暖的名字：“苏阮！”
他的声音又娘了。
暖暖将压着裙摆的手一分、一抚，平静的、款款的站起来，应了一声“贞老师”，一双眼眸却满是一种“探究”和“好奇”，瞅着贞楠仁，看个不停。心中暗道：“这么娘的一个人，念文的时候，竟然那么有意气……”
“意气”这个词的意思，并不好描述，却是心领神会的。可以是指一个人的“激动”，或者说是“激奋”类似的情绪，却又不一样。若是要比喻的话……应该像是一桶水，倒进了一根一米多粗的管子里，没有流淌的过程，直接灌下，砸到底，发出“咣当”的一声――这就是“意气”。
贞楠仁转过身，扬一下手中，暖暖写的策论，说道：“单论文字，这是一篇不错的文章，古言写的非常不错……不过！”先夸了一句暖暖的文章，贞楠仁便是一个“不过”。暖暖知道，真正的重点，便在“不过”的后面。
贞楠仁道：“这却不是一篇合格的策论！”
暖暖……
贞楠仁道：“这一篇文章，开头是疑问，却并不是观点。‘崖山十万死，节耶？自死耶？’这样的开头，是不行的。这不是策论，而是议论了――策论的第一句，首先应该讲：崖山十万死，自死也。这是你的结论！”
暖暖受教，点头。
贞楠仁道：“得出结论，那么这个结论，是如何得出的？也就是说，为何你持有这样的观点，而不是那样的观点……”
“我知道了……”
“咱们再来说论据……”贞楠仁继续往下分析，一字一句的，给暖暖分析、讲解。一篇策论，拆解下来，竟然是漏洞遍地，褴褛的像是乞丐一般，浑身上下，就没有不透风的地方，全是窟窿。
当然。
作为一篇议论文来看的话，还是合格的。
等贞楠仁讲完，暖暖才是坐下。
脸一阵发烫。
好衰啊！
暖暖一坐下，贞楠仁便扫了一眼其余的同学，说道：“一个一个的，都看了半天了。策论都写完了？谁写完了，拿过来我看看……”没有回应，这种“出头鸟”的事情，没有哪个同学乐意干。贞楠仁“哼”一声：“没写完，还不快写？下课之前必须写完……不然，等下午上完课，我让他单独去办公室写！”
一班人听到“威胁”，立刻一个一个，乖乖的“趴桌子”，勤劳的、绞尽脑汁的在纸上“唰唰唰”。
贞楠仁的嘴角，露出一丝不易觉察的轻笑，摇摇头，旋即朝暖暖递了个眼色，和声道：“苏阮，你上来一下……”
“哦！”
暖暖便上讲台那里，心道：“老师找我说什么啊？”
贞楠仁在讲桌后坐下。
暖暖站在讲桌旁。
贞楠仁道：“找把椅子坐下吧。”
暖暖道：“我站着就行。”
贞楠仁“嗯”了一声，说道：“下一堂课，老师希望你可以给大家讲一讲，你关于气节的一些看法……可以么？”
“讲课？”暖暖吓一跳，赶紧推托道：“不行的，我、我怕讲不来……”
她心中暗道：“淡定！低调……一定要低调！”
“这样啊……”
贞楠仁拖着声音，“啊”的长长的，似乎是思索了一下。他道：“别担心，心里头怎么想的，就怎么说。我对你有信心――苏阮同学，我可知道，你很厉害的哟。据说，班里同学很服你，是不是……”
“好……好吧。”
暖暖应的有些犹豫。
心道：“怎么都和任姐姐一样，喜欢强迫人家嘛！”
贞楠仁对暖暖的“口是心非”甚是满意。
贞楠仁道：“加油！”