“好的，徐老师，这个是我的讲话稿，您看看，有不合适的地方请您多多指正！”，吴雨秋笑着很爽朗地说，然后双手把稿件递给了徐一冉老师。
徐一冉老师从她的背包里取出习惯带在身上的红笔，一面仔细看着吴雨秋的稿件，一面很熟练地标记着，发现了有几处错别字的地方和断句不恰当的地方，便一一都帮吴雨秋勾勒了出来，并帮吴雨秋加了几句话，多数为排比句，她一边改，一边试着朗读，读起来颇有气势。
“怎么样，雨秋，你看这里这样改可以吗？”，徐一冉老师把改好了的稿件递给吴雨秋，同时征询着下午即将作为中日双方留学生代表登场的吴雨秋本人的意见。
“谢谢徐老师，您不愧为我的老师，给改的都是很关键的地方，这样读起来朗朗上口多了，尤其这里的排比句是我一直想要加点什么东西却没有想法的地方，您这一点拨，让我茅塞顿开，而且您还帮我标好了换气的地方，真专业！太谢谢您了！”
吴雨秋拿着手里徐老师用红笔改好的发言稿、而且针对重点需要换的地方，徐一冉老师也特意都帮忙标了出来，心里着实佩服徐老师。
“没事儿，这是最应该做的事情了，不用那么客气，来你试着读一遍，我再帮你把把关，我以前上大学的时候有辅修过《播音与主持技巧》，略知一二，咱一起试着交流。”徐一冉非常热心地说。
“徐老师就是厉害，您这是多栖发展！”，站在吴雨秋身边的莫宜思也跟着钦佩地说！
“没有，没有！我就是些爱好，现在我的孩子在小学里经常也演讲，所以我自己也特别留意这方面的技巧，现在也慢慢地有了一些积累，大家一起探讨，谈不上什么厉害不厉害的！”，徐一冉老师很谦和地说。
三人一起，徐老师作为指导，莫宜思作为听众，吴雨秋清了清嗓子，站在舞台上，拿着话筒压低了声音念着手里的稿件。
“恩！不错，这回感觉是好多了，然后你待会儿上台发言的时候，记住眼睛不要一直盯着手里的稿件，适当和台下的听众做“eyecontact”，有了眼神交流听众才会更加注意你的发言，同时也是尊重听众的一种礼仪表现，另外声音可以再放开一些，不要压着，试着把声音放出来会更好！”，徐一冉老师热烈地指导说。
“对的！对的！徐老师说的对，你声音还是有些没有放开，再大方一些，感觉还是有些拘谨！”，莫宜思也跟着附和说。
“好的，谢谢徐老师和莫同学！确实先前也没有在这么大的阶梯教室台上讲过话，老实说我还是很紧张的，那我再试着来一遍，烦请两位再帮我把把关！”，吴雨秋看了一眼手表还有将近半个小时到13:30，所以抓紧时间又排练了两遍，直到他基本上可以脱稿也可以顺下来，才慢慢进入了状态，声音也变得更加洪亮起来。
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