宋时年此时很纠结。
现在她的脑海里，就好像有两个小人在大打架，你来我往，不分胜负。
小白人：就算上一个普通的学校，该成才还是会成才的。内因才是决定问题的根本关键。
小黑人：所谓近朱者赤、近墨者黑。外在环境对事情发展也起到重要的影响作用。而现在，在你们有能力的情况下，为什么不给你儿子一个更好的环境。
宋时年深以为然的点点头：这一次小黑人说得对。
小白人不服气，继续辩解：就算宋安凡上了最好的学校，但是也不一定能保证他就会多才多艺。
小黑人嗤笑：那如果宋安凡上一个什么课程都没有的学校，那他一定不会多才多艺，因为他根本就没接触过。
宋时年想了想，还是点头：小黑人这次也说的很对。
小白人不服，又说：做人最重要的是开心，为什么要总是跟别的小孩子作比较？这样是不是显得太虚荣了？还有，不顾孩子的想法，就把大人望子成龙那一套强加在孩子身上，有考虑过孩子的感受吗？这很不公平。还有，你们做父母的都没有多才多艺，凭什么要求孩子多才多艺？
小黑人又笑了，语气很蔑视：对孩子最大的公平，就是把孩子同龄人能学到的东西，放在孩子面前，让孩子自己选择。再说，阎郁只是宋安凡去上这所学校，又没有让宋安凡必须每一个课程都学会学好。阎郁只是把这些机会送给了宋安凡，至于宋安凡洗喜不喜欢、想不想学，这取决于宋安凡。还有，父母那一辈子大家起点想通，都没有多才多艺，所以没什么。但是现在这一代的孩子，都多才多艺，难道你就让他什么都不会、等着被社会淘汰吗？
小白人怒：让孩子学那么多东西，反正真正该好好学的知识被耽误了，这样会影响孩子的前途。你看看之前多少例子在那里了，许多含着金汤匙出生的孩子，最后成了败家子；而清贫的孩子却成了才。
小黑人更不屑了：为什么这些案例经典，值得歌颂，还不是因为太少了。我告诉你，更多的含着金汤匙出声的孩子，他们的未来只会越来越好；而更多清贫的孩子，都在碌碌无为。要不然你看看那些混混杀罪犯，有几个是金汤匙，又有多少是无产者？
小白人：总之教育问题，不能太过形式主义。
小黑人：但是教育问题，要量体裁衣，有这个能力，还是不能放过的。
小白人：学术太多，会累坏孩子，孩子的童年也不会开心的。
小黑人：如果孩子不学这些，但是他的同龄人都学了，那么孩子以后的人生就会活在自卑和偏激中。
“停！”
宋时年大声打断小白人小黑人，并且冷酷地把她们都赶跑了。
她闭了闭眼，暗暗想道：“不就是一个幼儿园吗？争辩纠结的这么严重，像是要一个幼儿园定人生一样。”
不过，她依旧觉得小黑人说得对。
不论宋安凡以后能不能多才多艺，她也不强求，但是现在，他不能剥夺宋安凡多才多艺的机会。
尤其是，他们有这个能力的时候，决不能让孩子输在起跑线上。
当然输赢不重要，但是一个势均力敌的童年，才不会让孩子有心理阴影。
才能让孩子更加健康、快乐的生活。
宋时年想完，抬头对阎郁说道：“你比我考虑得多，学校的事情，就你决定就好。”
阎郁神色微妙地观察着她，不置可否地点了点头，没有说话。
宋时年顿了顿，虽然觉得不安，但还是说道：“至于结婚的话，你看哪天方便就去领了吧。”
她心里隐约能猜得出来。
就算自己没有跟阎郁领证，按照阎郁的能力，依然可以给宋安凡送去他满意的学校；
但是——
她也早就想过，要跟阎郁同住一个屋檐下，白头到老，到底可不可行。
现在自己还没有记起关于阎郁的一切，这么快就定论两人的关系，是不是不太理智。
……