什么是最高的浪漫？是行为得体，以及对于他人和生活的不完美的体谅，是对自身理性理解的升华，是毫不利己的自我牺牲。所以，成默骨子里是个极端浪漫的人。不过他的浪漫被隐藏在了理性和冷漠的外表之下，旁人很难触及。——白秀秀
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这突然的转折，让台下的众人莫名惊诧，就像一部都市设定小说在大结局的时候陡然之间转变了画风变成了科幻设定小说，绝大多数人的心里都有些转不过弯来，完全不明白为什么事情忽然间牵扯到了高三（3）班的班主任黄仁安身上。
实际上准确的说成默主导的这场荒诞悬疑喜剧话剧临到末尾，引爆了一个巨大的炸弹，原本大家期待的是坏人受到惩罚，好人得到圆满的结局，然而在整部话剧的最终幕的最高潮，台下的观众们正睁大眼睛兴致勃勃的看着坏人受到惩罚，结果坏人却莫名其妙指着台下一个正在看戏的毫不相干的人是主谋......
这种行为就好比推理剧的结尾强行反正，让一个从来没有在前面出现过的路人成为了凶手，那么不可思议，这样的剧情实在太不符合逻辑了。
但。
这并不妨碍人们下意识的把目光投射向了站在最礼堂后面的黄仁安。
就在此时此刻，学生们先是面面相觑，互相询问着发生了什么，然后看了看台上面容平静的成默，接着回头望向了满头大汗的黄仁安.......
此时此刻，黄仁安深刻的体会到了一句话的意思——他人即地狱。
若干年前，他曾经站在地狱的边缘，有人把他拉了回来，然而天网恢恢疏而不漏，就在他把那件事渐渐忘却，以为那不过是件全然没有关系的事情之时，有人用指尖轻轻的便把他捅下了地狱。
如果让黄仁安形容他当下的感受，只有两个字，那就是“煎熬”，更加可怕与可悲的是他被所谓的“围观群众”的目光所奴役，根本没有办法逃跑，甚至挣扎，只能一遍又一遍的感受着那些视线如同滚油一般一遍又一遍往他的身上淋，让他皮开肉绽，体无完肤。
黄仁安完全没有勇气去和那些人对视，他站在原地觉得自己的意识已经脱离了身体，只剩下了躯壳还留在原地，世界在他的眼睛里是一片模糊的，周遭的声音也忽远忽近，让他觉得晕眩。
黄仁安想要夺路而逃，浑身上下却没有力气，如果他是站在高楼的边缘，这一秒他会毫不犹豫的纵身跳下去，这一秒他似乎体会到了当年罗佳怡自杀时的绝望......
他人就是地狱。
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成默站在聚光灯下面，强烈的光线把他的影子浓缩成脚下一小团黑色，在满布磨痕的棕色地板上像是一个深不见底的洞，光与暗是不可分割的，光越强，所投射出来的黑暗就越浓。
如果说光是“道德”，那么它照射在每一个人身上的时候，都会产生“污点”，除了圣人，谁都不能免俗。因此，用道德审判他人，那么这个世界上的每个人都有罪。
尤其是在互联网时代，我们每个人都生活在聚光灯之下，当你因为某事被他人注意，被放在聚光灯之下，这污点就会成倍的变深，一直到成为吞噬你的黑洞。
在这个很难有秘密的时代，每一个升斗小民都酷爱着成为道德法官，尤其是某一事件上升为公众事件的时候，那就是全民的狂欢，我们每个人都站在道德制高点，把人性当做罪恶来审判。
这种审判，甚至会针对受害者。
如果受害者不是完美受害者，是一个道德上有瑕疵的人，那么她就会反转成为大众嘴里的人血馒头。
我们用“道德”的尺度衡量着每一个被摆在聚光灯下的人，但事实上我们凡人每个人都有影子，正因为如此道德审判反而能够激发起民众更疯狂的热情，这是堂而皇之对他人施加暴力而不会被追究的光明时刻，哪怕你站在楼底下面对着一个因为绝望要跳楼的人高喊“别耽误时间，有本事就快点跳下来”，你都是无罪的。
正因为这种“无罪”，让更多“吃瓜群众”在无形中成为了地狱，道德这种东西自然是抑恶扬善的无形力量，但因为我们每个人的局限性，当我们每个人都能成为审判他人的法官时，善恶难辨的我们就成为了恶性的力量。
所以，必须谨记，道德是用来约束自己，而并不是用来审判他人的。
成默在心里对自己这样说。
所以他能够以一种悲悯的心情垂着眼帘看着黄仁安，他知道黄仁安并没有犯太大的错误，他知道错的是时代，但他不能审判那个时代，只能给予这其中罪孽最深重的人，与受害者遭遇相似的惩戒。
他并没有像沈道一计划的那样把黄仁安和音乐老师傅老师偷情的视频，上传到网络，或者交给校长，这对傅老师不公平，对黄仁安也不公平。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！而是选择了一种自爆的方式强行将黄仁安拖下了水。
在成默看来，这是最合适的做法。
他看着大礼堂里人就如沸腾的开水，慢慢的将黄仁安吞没，转身向着一旁的吴校长走去，在舞台的边缘将话筒递给了吴校长，并轻声的说道：“吴校长，谢谢。”
吴磊看着成默的眼神，完全就不像是看着一个犯了错的学生，相当的和蔼可亲，脸上还挂着发自内心的微笑，仿佛对刚才成默说的话，做的事情完全不在意一般，他拍了拍成默的肩膀的同时关掉了话筒，“接下来的事情交给我了，什么时候想回来上课，打声招呼就是，长雅随时欢迎你.....你可不许像谢旻韫一样，说一声就跑了！”
成默点了点头，又回头看了眼沈幼乙的方向，“吴校长，还有.....有些事情就不要告诉沈老师了，另外，把她调整成任课老师吧，别让她当班主任....”