“他走了五年了，什么都没有留下，却让那么多人来拜访他。”女孩的父亲说。
女孩的母亲补充道：“我选了他的选修课，他上课的时候，就给我们简单讲讲乐理知识，然后，他就一个人沉浸在弹奏七弦琴的世界里。虽然老先生的课间就开了两年多一点，但他的课一直都是最热门的选项之一。当他去世之后相当一段时间，来这里纪念他的人都有不少。我们起初还蛮困扰的，但后来人越来越少，我们反而觉得太凄凉了。”
“老先生没有留下任何荣誉，却留下了一众他的音乐的爱好者，这也是他得以安息的慰藉了吧。”姚天琴说。
“艺术家的追求，最重要的一部分，就是知音。”女孩的母亲接着说道，“对了，还不知道你叫什么呢。”
“我叫姚天琴，秦桥根三中的高二学生。”姚天琴简单地介绍了一下自己。
女孩的母亲又说：“每次有人来拜访的时候，我们都会请他们留下一段琴音，将这些琴音记录下来，作为张老师的遗产。姚天琴，你能留下你的琴音吗？”
“荣幸之至。”姚天琴把背在身后的琴放了下来，然后开始让这家人布置场景，“借我桌子一用，顺便容我调音片刻。这首曲子对我来说非常神圣，我不想被任何元素，干扰我演奏这首曲子。”
而这一家子人也非常重视姚天琴的演出：“嗯，任何一位客人的要求，我们都会尽量满足的。请容我们布置片刻。”
待一切准备就绪之后，姚天琴示意把所有的电视、手机全部调成静音，只留着一个录像机在姚天琴面前。
“信手而作的，我在中考的时候记录下来的一篇音乐故事。”姚天琴介绍起这个故事的背景来，也开始渐渐进入状态。
一段单纯试手的前奏过后，演奏的正片部分开始了。和那天她面见周慧钧的时候一样，这首曲子还是平平淡淡地开始，一如张先生平淡的人生开端。童年循规蹈矩，平淡无奇，曲调也一样。十三岁时，拜师老音乐大家，音符开始渐渐升高，代表着他的道路开始变得光明，有了一技之长，使得他在众人之间脱颖而出，他的光辉开始一步步化成成就，赢得了班花的依恋，赢得了着名艺术学院的录取通知书，赢得了校音乐队的特约乐器师的位置。欢愉的曲调，让一旁听音乐的女孩都喜笑颜开。而作为演奏者的姚天琴，此时神情也是轻松的。当然，轻松没有持续多久。即使是并没有太多人传承的七弦琴，老先生也没有传承得有多好，不能登峰造极。于是他久久不能真正发迹，脱去学生身份之后的他又开始迷茫起来。曲调阴风阵阵，暗藏凶险，一家三口时不时往窗户处张望，再三确认门窗均已关好。始乱终弃、无依无靠，却又自由自在，给周慧钧复述过的故事再一次响起，而这次感物伤怀，她的情绪更加真切。随后的弹奏先是一段急促的节奏，只见姚天琴的手指在琴弦之间疯狂地扫荡，在三位看客越来越担心琴弦要被拨断的时候，突然又趋缓几秒，随后却又迅速再次变为急促，再一次让三位看客担心起琴弦会断。这一段象征着艺人妻子遇害，女儿再次归来，却很快又死于非命的悲惨。再接下来，曲调听似毫无章法，仿佛无所顾忌，实际上每一个音调都悲悲切切，一如一位流浪的艺人四海为家风餐露宿，却难得一份自在一般。最后，象征着艺人得到收留的轻松的曲调再次响起，和弦声逐渐多了起来——但这不过是回光返照，随着最后一个HighC的音调落下，姚天琴再以狂放的姿态拨动三下琴弦，此曲即戛然而止。
再看那三人，早已听得痴迷不已，伫立在一旁。直到姚天琴轻声说了一句“结束了”，他们才恍然大悟一般地给录像机按了结束键。
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