放在灵气复苏之前，做出这样在荒野中给动植物过火的行径，身为负责人的李俭起步也得是十年以上有期徒刑。
至于现在，李俭只能祈祷，希望灵气复苏后的世界，植被恢复速度能够碾压过去，将这片过火之后怎么看都寸草不生的地方恢复成原本的样子。
就目前杀道炼丹的态势，如果不加收敛，以后肯定得增加一些防止把妖兽杀绝种的法规……完全打不过妖兽或者妖兽增长速度足够就另说了，但无论情况如何，保护生态肯定是逃不掉的一环。
颇有些侥幸地想，起码火球术没有把焚烧后的灰烬卷走，也没有刻意轰击表层土壤。这些被焚烧成灰烬的草叶和猪群，应该能够帮助这片焦土重焕生机。
说得恶心一点，据说洒了骨灰的田地能长出更茂盛的作物，差不多是这个意思。
打完一场，还是本次实战演练中头一次由学生群体对有炼气期的妖兽群体进行歼灭攻势，李俭当然要和其他老师一起，和同学们说点什么。
本来李俭还想让学生去试着打扫战场收集材料，毕竟战斗目的除了收集精魄就是收集材料，只杀不埋属于本末倒置。
不过这场战斗的结果嘛，怎么看都已经本末倒置了，那就只能从纯粹战斗练习的角度出发。
看着逐渐围拢过来，等待师长评价的学生们，李俭好像能透过封闭头盔感觉到他们热切的、亟待好评的目光。
在之前与野兽群的作战中，他们都会留下几头漏网之鱼，而在面对有妖兽存在的几乎同等体量的兽群时，确实地歼灭了兽群，这看起来值得庆贺。
“……恭喜各位同学在第一次面对妖兽时达成了歼灭目标。我本来是很想多多祝贺各位的，但怎么说呢，还是希望各位同学能够好好想想，我们进行实战演练最终目的是什么。”李俭指了指还有余烬燃烧的土地。
“刚开始，我们进行实战演练的目的，是让同学们掌握和同等级妖兽战斗，避免失手身亡的技巧。那我们为什么要和妖兽战斗，为什么在被袭击的可能性之外，我们还要主动和妖兽作战？”
学生们短暂地沉默了一段时间，然后七嘴八舌地说了起来：虽然最重要的与妖兽交战的理由是防止妖兽侵害不具备自保能力的人们，某种意义上来说，这就是保家卫国，不过李俭将这条理由排除了，那就只能说，与妖兽作战的缘由是为了它们身上的材料。
总之，是为了获胜之后方便修仙，要在获胜之后夺取妖兽的精魄，或者在此基础上更进一步，获取妖兽身上的材料，供自己使用。
“你们说的挺好，那我问你们，妖兽的材料在哪？如果你们回答不上来，那么对不起，这次回答，我不是很认可。”
学生们沉默了。
“回答不上来？那我再问你们，妖兽的精魄在哪？如果你们回答不上来，那么我更不认可了。”
学生们继续沉默，不过这次有人掏兜，好像是身上带了炼药炉的样子。
“这次毕竟只是实战演练，大家准备不充分，或是没有按照正常战斗那样做准备，这是很正常的事情。实战演练的意义就在于此，大家将这场演练当做实战来准备，发现做的不好的地方就改正，防止实战的时候出岔子就好。”李俭不得不佩服，修仙文明留下的杀道炼药实在是太bug了，都被火球砸成这样的妖兽残骸竟然还能抽取精魄，如果单论效率，堪称环保。
学生们被李俭如此一说，想要表扬的心情也淡了，不少人开始琢磨，校长这番话是什么意思。
不少学生揣测，校长的意思，应该是让他们在之后的实战演练中，表现得像是要获得妖兽的材料，而不是一把火把妖兽全烧了。
简单地说了几句，见学生们有所感想，李俭便物色着下一群“受害者”，顺带着让学生们在安全环境中恢复法力。
下一群受害者还是猪群。
猪能成为人类重要的养殖肉类来源，不是没有缘由的。其从出生到成年极短的繁殖前期，较短妊娠期，较大的平均单胎产仔数量，使得其在放归野外之后，依旧是以族群数量称雄的物种。
这玩意是真能生啊。
生物竞争中比较为人津津乐道的是两种策略，一种主抓个体质量，一种主抓个体数量。
至于既不抓质量又不抓数量的生物在哪，我只能说，已经被淹没在历史的长河中了。
就好比西幻小说中常见的哥布林和猪头人，这俩玩意出现在小说中，一般种族特点都得带着生得快和生得多。
灵气复苏的世界中，目前还没发现动物究竟是如何修仙的，但归为一点，即使这些原本是家猪的玩意很能生，也拦不住它们总能有几头变成妖兽。
“还是老样子，六头妖兽，成年野兽三十头，未成年野兽五十四头。你们看着打吧，注意，歼灭并收获。”李俭在周遭查探一圈，确认不会有其他生物介入这场战斗，便在一旁对学生操作强势围观。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！刨去猪肉之类的东西，能从妖兽和野兽身上获得的材料，目前修仙者最急需的是妖丹和兽丹。在没有掌握针对妖丹和兽丹两种东西的快速分辨方法之前，光是把这俩十分相像的玩意从动物尸体中抠出来都是件麻烦事。
没人敢在未获得任何情报的情况下说自己能够完全掌握两种内丹的位置，对动物来说，两种内丹的位置往往具有极其鲜明的个体差异——头部之类的位置算是常态，胸口位置也不少有，但在这两者之外，其他任何位置依旧有可能存在该兽的内丹。
这就让修仙者与妖兽战斗时陷入一种窘境。如果打不过它，自己就会死，那么什么招数怎么招呼都可以；但若是自己确信能打得过它，却又一不小心将妖兽含有妖丹的部分打爆了，或者用火球之类的毁灭性手段彻底摧毁了，事后翻捡妖兽尸体，只会让自己觉得苦闷。
当然，新星学院为学生们开设了不少分析兽类躯体的课程，这为他们“翻尸”降低了不少难度。
总之，如果学生们想要表现得已经从上一次战斗中吸取教训，那么他们就应该在这一场战斗中尝试着收获兽类内丹。
新的作战计划很快开展。
第一步与前次作战相同，用控制得极为优异的火球轨迹，将嗷嗷叫的野猪们赶往一处。
第二步作战则与前次不同。几名学生在常融带领下，颇有风险地站在火圈外头，将全封闭作战服的一角打开。
那是专门用于可能需要诱导兽类进行作战的功能性设计，保证使用者在需要放出气息的时候，不至于将自己暴露得太猛。
关于这玩意是怎么实现功能的，李俭只能说，是在千万次的尝试中，以物理的手段实现的。