“好像是不需要哦。”面向就业和面向升学的问题都解决了，只是科研创新平台本身，意义并不算大。
李俭还想再挣扎一下：“那就与其他修仙大学的合作交流……”
“这确实是个好主意，不过您想合作交流些什么呢？不会是线上交流吧？”张博学晃了晃平板终端。
钱安聚居区内只有新星学院一所修仙大学，要想和其他修仙大学进行合作交流，必然是跨区级别的。
目前的跨区通信可还没恢复到可以随便进行视频通话的程度，而如果只是用语音和文本进行合作交流，那和使用全域数据库有什么区别？
至于线下……
虽然人们开始向修仙者转型也有一段时间了，但受限于修仙水平和整体理论应用不足，在应用方面，还不够充分。
说人话就是：人确实在修仙了，但工具没有。
人常常以擅长制造使用工具为自豪的资本。从上古以来，人类设计制造使用工具的能力就是最能衡量发展水平的标准，依靠工具的力量超越人类个体自身的能力，让人类走上一个又一个台阶。
车船航天器，是人类用于通行的工具，这些工具让人类得以触及更广阔的空间。
但是，在灵气复苏之后，这些工具变得不能满足需求了。
民用交通工具在日益强大的妖兽面前显得不堪一击。轨道交通需要维护轨道沿线，道路交通需要维护道路，空中航线要确保空域安全。至于水中航线，谁敢试试就去试，江河湖海中的生物也不是全吃素的。
在填充地块和妖兽活动的联合作用下，这些维持交通必要的因素已然消逝，延续过去的交通方式在聚居区间逐渐式微，最终因为成本过大，变得无人问津。
军用交通工具倒是可以开辟道路，武装保护自身，但成本还是太大。
伴随着修仙者接受修仙文明的功法，使自身变得更加强大，乃至能在荒野和填充地块与妖兽搏斗，工具方面的劣势越发凸显。
人们可以接受自己在必要的时候腿着前往全国各地，但让他们一直接受这种事，甚至连合作交流的时候也得腿着前往合作交流目的地，这就有点强人所难了。
“麻烦你还是想点有用的福利吧，还有我校特色，这年头没有特色是站不住脚的。吴会大学吞并其他学校还是前车之鉴，你也不希望自己做挂名校长期间，新星学院会被其他学校吞并吧？很丢人的，李俭。”张博学收拾东西，准备推进新星学院的日常教务。
张博学走了，只留下李俭一人思索，新星学院可以准备什么福利，准备什么特色。
……
短时间内要求李俭构思特色，李俭只能说自己想不出来。
学校特色这种东西，在灵气复苏前的吴会省，几乎是板上钉钉的事情，只要是吴会省本地人，说到各个有名大学，几乎提到名字就知道特色如何。
最好学校就是吴会大学，提起当老师就去乌女大学，说到海洋相关就去吴会海洋大学，说到医疗就去温峤医大……没有深入了解学校变迁历史的本地路人，对吴会省的学校就是有着这样的刻板印象。
不需要知道内在逻辑究竟是什么，反正从高考稳定以来一直如此，人们都习惯了。
在这种环境下，让李俭琢磨一所新学校的特色……说真的，李俭脑子里都想不出有特色的必要。
钱安聚居区内的修仙大学只此一家别无分号，为啥还要整特色？
跟别的修仙大学拼特色，必要性在哪呢？
这个世界又没有传送门，每个聚居区自己有修仙大学就够安排各地学生了，真的需要彼此竞争出什么特色？
李俭想不通，于是他简单地起草了一份计划书，将自己的存在作为本校特色，交给张博学。
张博学：？
得到李俭计划书的张博学，放下手中接近完结的工作，再次杀回校长室。
“你愿意把自己作为本校特色，我很高兴，但你能保证，不在类似开学日这样关键的日子，作为本校特色甚至都不在学校，也没有在做和学校有关的事情吗？”张博学脸上挂着营业性笑容。
“其实，我觉得，那只是偶然，真的。我只是希望大家能够认识到，我不是什么搞科研的好手，我只是个战斗员，所以才找区大会，再去晋原那边的荒岭填充地块。”李俭作投降状，尽显另一五常本色。
“我也不是只有去荒岭才能看起来像战斗员。咱们学校，咱们学校……对，咱们学校作为修仙大学，学生和妖兽野兽的战斗也不能缺席，培养战斗力，熟悉战斗场面，这对修仙者来说也是有必要的。你看啊，校长带队的野外战斗实习，这个是不是挺有特色感的？”李俭抓住属于自己的救命稻草。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“……你要是愿意带队也好，但这是性命攸关的活动，你要是独走的话，我们是要背上人命的。”张博学严肃起来。
李俭比他更严肃：“我对人命一直是不开玩笑的。”
……
虽然是李俭的临时起意，但当李俭将这件事当成正经事告诉张博学时，他确实是认真的。
在杀道炼丹的大背景下，如果没有其他变化，修仙者与妖兽之间的战斗必然愈演愈烈。李俭在场，那名女修都差点被巨蟒绞杀。天下没有那么多李俭，但天下有的是这样会战斗落败的修仙者。
新星学院教授修仙者，修仙者之后会与妖兽作战。新星学院有战斗课程，但在带领学生实操方面，缺乏人手。如果因为教育不充足，致使学生日后失手重伤，甚至死亡，即使李俭不知道，也会在冥冥中背上血债。
作为当今极少数的武修炼气期兼不知为何是最强战斗力的李俭，投入学生战斗实操课，毫无疑问是新星学院在战斗教育方面的最大诚意。
而且，有了李俭作为战斗力保底和宣传样本，新星学院的战斗教育也有了其他可以突破的内容。
比如，在学员中挑选足够优秀的，在李俭保护下，参与更高烈度的战斗实操。
认识到李俭的诚意，张博学十分满意，一甩手就将李俭派了出去。
此刻，形势逆转了！
为了表示对军训后学生们没能第一时间见到校长的补偿，李俭这张牌在第一次战斗实操就被张博学毫不顾忌地打出，让他带队，到周边的填充地块历练一番。
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