景熙帝：“有什么话你就说。”
秦苏：“其实我这里还有一个由朱老二引发的提议。”
景熙帝：“……所以这次要用到朕了是吗？”
早知道他女儿没有那么省心，怎么可能只提一个甜菜制糖。
秦苏拿手指比了个距离，说：“只需要父皇费心一点点。”
景熙帝不置可否，颇有心理准备地伸手：“拿来吧，给朕看看。”
秦苏将另一本折子拿出来往他手心一放，悄咪咪后退了两步。
饶是景熙帝有所预料，也没想到秦苏这么大胆，他越看脸色越严肃，最后看完“啪”一声将奏折合上，敲了敲桌面，发出急促的咚咚声。
秦苏缩了缩小脑袋。
景熙帝沉声问：“昭阳，你知道你要做的是什么事情吗？”
景熙帝在没有外人的私下场合，从来都叫她苏苏，如果叫她的封号，那就代表谈话很郑重了。
秦苏也不撒娇耍赖了，端坐在椅子上，老老实实道：“我知道，这是要颠覆千年来的规矩传统。”
“你要在正常的科考中加入数理技术，这是自有科举以来从未有过的事情。”景熙帝注视着她，轻轻叹口气，道，“这比改朝换代的难度都要大。”
不夸张的说，景熙帝让秦苏当女帝，满朝文武可能挣扎挣扎就同意了，但是景熙帝要是说，我要扩大阶层的通道入口，让更多的人有上升空间，那宫门口一天能撞死十个大臣都算少了。
皇帝是一种地位，无论是男是女，它本质上是和朝臣们在一个利益集团的，但是秦苏的这个提议，相当于要把现有的蛋糕分给更多人吃，朝臣们是死也不会同意的。
维护自有阶层和利益，是人类的通病，无论古今。
秦苏隐约明白这个道理，但是她毕竟不在那个位置，不如景熙帝更加看得清这背后的牵扯有多重大。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！景熙帝头疼道：“此事不可再提，还有你上次说的那个标点符号，也先不许提了。”
之前秦苏说现在的书本看着不方便，建议给所有书本都加上标点符号，方便断句阅读。
这看起来是件轻微的不能再轻微的小事吧？
但实际上这非常难做到。
因为断句在古代基本等于一种文化垄断。
韩愈的《师说》里有提到过，“授之书而习其句读”，这其中的句读指的就是断句，也就是说你读书时如何断句是要老师教你的。
甚至同一本书因为家学不同，会有不同的断句，不同的老师们的讲法都不一样，分属于不同流派，这是各家各派珍视的秘密。
秦苏说要给书本加标点符号，那就相当于要打破现有阶层的知识垄断。
景熙帝说不行，但秦苏不甘心，
她也不跟景熙帝硬犟，低声问：“退而求其次也不可以吗？我们可以徐徐图之，比如先增加额外考试，不与科举一起，单独应试特殊人才。”
景熙帝皱眉，仍是摇头：“单独设置科考，岂是说说而已，谁来当主考官？主考官的身份有说服力吗？谁来出试卷？如何应考？昭阳，朕知道你的想法，但其中复杂诡谲，非是三言两语和一道政令可以解决的。”
秦苏本就没打算这么做，她祭出这句话只是为了接下来的话做铺垫的，因此景熙帝否定后，她也并不气馁。
“那我还有一个主意，劳烦父皇听听。”
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