扶苏只是吃了半碗，就是吃不下了。
赵海说道：“扶苏，多吃一点。不如上午会饿肚子！”
扶苏说道：“我吃不下了！”
收拾完一切后，两个男丁开始拿着锄头，到了耕地当中，进行锄草。
至于妇人们，开始摘取桑叶，进行养蚕；或是收拾麻，编制衣服。
这是一个男耕女织的社会。
吃的食物，穿的衣服，制造的农具，还有其他生活用品等，多数能自己制造，自己消费；若是自己不行的，也能在村里面找到相应的人，为自己做好一切。
每个农村，都是一个相对封闭，又是相对循环的经济模式。
还会有一些货郎行走着，行走在各个村子当中，出卖着一些小商品。
“小贵人，还是不要下地了！”
农民说道：“小海呀，你照料小贵人，采摘桑叶就可以了！”
就这样，扶苏没有下地。
而是在家中，开始采摘桑叶。
在簸箕当中，有着满满的桑叶，然后根据着桑叶的新鲜程度，开始喂养蚕宝宝。
扶苏好奇的询问着。
赵海仔细的说着。
上午的时刻，赵海牵着牛出去放牛，牛要吃草料。
扶苏骑在牛背上，晃悠悠的前进。
老牛很是听话，乖巧。
等到中午的时刻，牵着牛归来。
收拾在课本，还有石板，石笔等，放在扁形篮子当中。
开始去上学。
在大秦也只有咸阳的附近，很多的小村子实行义务教育。
孩童们，往往是上午帮助爸妈干活，下午的时刻去上学，半农半读。
对于很多农村家庭而言，七八岁的孩子已经算是劳动力，已经可以干部分的农活了。全天上学不可能，也不现实，顶多是半天上学。即便是半天上学，还有很多孩童，无法前来上学。
小学的课本很是简单，语文课、算术课、历史课、地理课、军事课。
五本书籍，需要五年读完。
课本是免费的，朝廷免费发给每个孩子。
书写，没有笔墨纸砚，穷人也没钱买那些东西。
主要是石板，石笔为主。
设立在村里面的西北角，步行只需要十分钟不到。
校舍，是村民们搭建的茅草屋，在里面有桌椅板凳，学生们到齐之后，老师敲击小钟，宣布开始上课。
大秦的经济不足，钱财不够，老师数量不足，在大秦全境实行义务教育，没有一丝可能；就是在关中地区，实行义务教育也是成本很高。
现阶段，也只是在咸阳附近，实行义务教育。
义务教育，意味着成本很高，还需要强制性。
不能强制普通的孩童，只能强制老师了。
老师，来自咸阳学宫的师范生。
想要发展教育，率先要发展师范教育。师范教育，成本很低，可回报率却是很高。这些乡村的教师，本质上也是秦吏。
每年需要教育出相应的学生，学生毕业率越高，会获得相应的钱财奖励，甚至是爵位。同样，老师若是完不成相应的指标，也是会受到严惩的。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！老师放开课本，开始检查学生的背诵情况。
一个学生接着一个学生，纷纷到了老师面前开始背诵。
有的孩童在家里面背诵的很好，可面对老师的时刻，就是磕磕巴巴，说话不利索，或是干脆背着背着，就是忘记下面的内容了。
背诵的很好，老师会给予奖励，给予一块肉干，一个糖人，或是其他的小玩具；若是背诵的不好，老师会拿着戒尺，在学生的左手掌打三下到十下不等，作为告诫。
小学生学习的内容，主要是识字，背诵，背写。
孩子们的记忆力很好，死记硬背为主，很多东西记的牢牢的，现在理解不了不要紧，长大了自然会理解的。
检查背诵之后，老师学生们神态不一，表情各异。
扶苏也仔细的听着，只是感觉无聊。
有些课程，他已经学过了。
学习的内容很简单，识字，背诵，背写。
老师开始教学，老师念一遍，学生们跟着念一遍，不断的念着，背着，加强着记忆。
在背诵一段时间后，开始学写字。
两个时辰后，等到天色昏暗，陆续开始回家。
又是到了晚上，晚饭吃的很少，可以节约粮食。
吃完饭后，大致了活动了一会，就是开始睡觉，又是一天过去了。
日复一日，月复一月。
时间在流逝，扶苏渐渐变得适应起来。
不只是公子扶苏送到农村，就连公子高也是送到一个公士家中。
接受着，底层民众的再教育。
至于扶苏、公子高等，这两人最后成龙，还是成蛇。
赵政一点也不担心，大号炼废了，那就选择小号。
他有二十多个儿子，前面两个失败了，那就从其他人当中选择，总是能找到适合的一个。
……
邯郸城，今天的冬天来的有些早。
仅仅是九月份，就是寒风阵阵，很是寒冷的样子。
秦国也好，赵国也好，皆是陷入气候异常当中。
此刻，王城当中。
赵王在咳嗽着，似乎病入膏肓的样子。
似乎，命不久矣的样子。
“寡人快要不行了！”
赵王叹息道，眼中闪过不甘之色。
他仅仅是三十九岁，还不到五十岁，可头上已经有了白发，已经是垂垂老矣，好似五十岁的老头子一般。
赵国内部繁杂的政务，外部秦国的入侵，让他操心不已，焦虑不断，未老却是先衰起来。
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