江楹兰语调婉转，看似只是她随口一提，但却将所有人的目光转移到江晚茵身上。
说者无心，听者有意。
既然是师承同一位老师，又是一起学习，那么江晚茵的琵琶技艺又是什么样的？
江楹兰清楚地记得一件儿时的往事，那时父亲请来了一位已经出宫的琵琶国手作为她们两人的教习嬷嬷，两人第一次与老师相见时，仅是听了她们各自拨了几弦，唱了几曲小调，老师便面露欣喜之色，连声称赞江晚茵是个难得的好料子，若是多加心思培养，日后定能在琵琶演奏上一鸣惊人，连父亲都惊喜非常，对她给予了厚望。
那日的江楹兰嫉妒的红了眼，暗下决心势必让不能让她学成。
这事说来容易，可真想做成却是难上加难，因为她看得出江晚茵对琵琶也有浓厚的学习兴趣。
明的不行，阴招却有的是。
江楹兰细细思索了两天，最终想出了一个万全之策。
她在琵琶课程正式开始前，故意到梨棠院支开下人，翻出了江晚茵母亲留给她的遗物，那是一只晶莹剔透的玉镯，平时里江晚茵连戴都舍不得戴，只舍得伤心时拿出来睹物思人。
她当着江晚茵的面将玉镯“失手”打碎在地，引得她发疯似的责备和推搡，赶来的父亲看着江晚茵的歇斯底里和跌倒在地眼眶通红的江楹兰，像他往常的每一次一样，袒护了自己。
不知是因为遗物破碎而心力交瘁，还是为了父亲的不公而愤然反抗，从那日起，父亲越是让她练习，江晚茵越是敷衍了事。
渐渐地，甚至连琵琶课程也三天打鱼两天晒网，总是缺席，老师开始还劝过几回，到后来也随她去了，只跟父亲说不可强求。
一切都在按照江楹兰计划中的轨迹按部就班的发展，倒是祖母看出了她的小心思，对她越发不喜，还力排众议将那把不多得的玉颈琵琶赠给了江晚茵。
可是那又如何？如果技艺不佳，便是用上再好的琵琶，也不能弹出好曲子。