我觉得是他没有了解自己身上的责任，还停留在以自我为主，万事与他无关的状态。但是回来以后他的思想稍微转变了一点。
回来古芒以后，我先是让他分担家务，让他知道自己的责任，让他主动做事。培养学习习惯之前先培养好个人行为习惯，没有理所应当的享受，一定得付出才有收。
然后再把这个方法应用到学习中。
让他从一次两次的学习进步中找到了责任心和自信心，我跟他说，考了班级前十奖励他去玩一下，背完几课书就可以看半个小时电视。
发现他的进步就肯定他，看到他的偏科就帮他补齐短板，没有绝对笨蛋的人，只有一时学不懂的。
他这次虽然考了年纪第二，但是物理成绩不是很高。我猜想物理这门新学科，他还没能很好的理解，他需要用更多的时间去练习。
接下来就是环境的塑造，家里我们会有专门学习的时间和桌子，尽量不被打扰。而在古芒中学，可以看得到很多坚持学习的身影，早晚自习都有很多同学努力在背书，他被这种环境和氛围影响，才会收心并努力。
堵不如疏，疏不如自己努力，我是这样劝我妈妈的，可以关注他的学习状态，但是不能只关注他的学习成绩和排名，就想老师常说的，进步和他的心里健康更重要。”
台下一片掌声，不知道是为付颖的一番稳重又高级的话，还是为她和付哲的好成绩。
分享完，班主任就让家长先自行讨论，着急的家长先找他了解学生具体的情况，其他的挨个回答。
有人匆匆上去，有人在下面开始聊天，有取经的，有认识瞎聊的，有抱怨自家好孩子学不进去的。
付哲的同桌是谁付颖不知道，他们每个月换座位的。但这会坐在付颖旁边的，是一个老奶奶，帮他孙子过来看成绩的。
“妹妹，你好厉害，能带着你弟一起学习。”
付颖谦虚，“还好，主要是我弟自己也愿意听，听得进去。”
“哎，我家就不行啊，我家余晨听不进去他姐说话，他姐读高二了，他们天天吵架。”老人家叹气。
听到这种姐姐教，弟弟不听的情况付颖下意识觉得是大人问题。
“老人家你觉得他姐做得对吗，做得对你就支持他姐，站在他姐那一边，余晨慢慢就听得进去了。他姐说的时候，你们千万不要帮着余晨，不然余晨肯定不听话，他姐又觉得你们偏心，那他们两个只会越来越生分的。”
“哎哟，不会吧，又没多大事，”老人家惊讶的看着付颖。
付颖摇摇头，认真的说道，
“家里最怕不公平，不公平每个孩子都有意见的。我妈有时候做事不公平，我就会寒心，那你孙女也是一样的。我弟听我的话，因为我说什么就是什么，不会答应的还变卦，我妈知道我教我弟，也会让我弟别听我的。所以我不会让我妈故意偏袒谁，不然到最后谁都不开心。”
“哪能那么严重啊，我们以前也这么过来的，兄弟姐妹间也好好的。”
老奶奶有点不以为意了，还说她成绩好问问呢，结果顿时觉得还是个小女生，说话太夸张了。
老太太这样一说，付颖马上闭嘴了，话不投机半句多。
原生家庭的痛，不仅仅来自于父母，但这是每个人都要经历的，什么时候和自己和解，看个人经历了。
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