这时的小伍已经进入了自己所创的领域，里面只有自己和各种数学知识和数据。
在心里不停的换算着，看可行性，小伍不停的写，不停的画，10分钟后，小伍终于找到了解题的关键所在，要运用微分方程的相关知识。
想通之后，在试题纸上空白处疯狂的演算了起来，不一会儿，题就被解出来了，小伍这才放松了下来。
但小伍把自己解题的过程从头到尾看了一遍，觉得还可以用更简单的方式解出来，于是又低头写了起来。
几分钟后，小伍看着纸上的最简方法，这才笑了起来，对邱主任说道“主任，主任，我写完了”
“是不是对你太难了，不要紧，没关系的”两人同时说道。
“不是，我写出来了”小伍看邱主任不相信的样子，于是把纸递给邱主任看。
邱主任连忙拿起看了起来，越看越心惊，前面的解题方法是对的，但是最后一个，自己不是很确定，于是说道“你拿着这去办公室找数学老师吧”
“好吧，那主任我走了”小伍也想弄明白自己到底思路对不对，于是拿回纸就往办公室跑去。
高一办公室
“王老师，王老师，你在吗，我有事想请教你”小伍一到，就大声喊到。
王老师一看小伍就有阴影，准备偷偷溜走的，但突然想到了一种可能，于是很激动的回道“这里，这里，你是把我给你的那道题做出来了吗，快，快，给我看”
小伍听道声音，立马跑到王老师的位置把纸递给了王老师。
王老师一接住，立马看了起来，眼睛越看越亮，越觉得解的妙，特别是看到最后一个解法的时候，更是激动的站了起来，问道“最后一个，你是怎么想的，绝啊，”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！小伍也想看自己对不对，于是拿起桌上的白纸，边讲边写“这道题，涉及到了大学知识，要不是我自己学过，不然都不懂，它要运用到微积分的极限和连续，”
“所以知道这个后，我们对这道题就已经有了一个基本的了解，知道往那个方向想，然后就是证明过程，因为f（x）在X0连续，所以﹉”
“最后证明，在变量x逐渐变化的过程中，逐渐向确定数值A不断逼近，但永远不能重合﹉”
小伍有条不紊的讲了一遍，然后抬头看向王老师 ，发现王老师已经呆住了。
其实不止是王老师，其他在办公室的老师都愣住了，他们虽然听不懂，但是觉得小伍讲题的时候很厉害。
王老师听到声音回过神来，拍了下小伍的肩膀，大笑了起来“这么厉害的学生是我们班的，我们班的”
但小伍只想晓得自己的思路到底对不对，于是着急的问答“老师，我的思路对吗”
这时，王老师，看向小伍，认真的回答道“不紧对，是简化过程很成功，有可行性”
小伍听到自己想要的答案后，觉得没必要在办公室留了，立马跑回教室了。
看着小伍跑了，王老师总觉得自己忘了什么，但是一时想不起来，于是拿着小伍刚写的过程，又看了起来。
叮铃铃，叮铃铃
办公室
王老师，伸了伸腰，收拾东西，准备回家的，突然看到抽屉里的竞赛报名表，拍了拍自己的脑袋，骂自己道“是说，自己忘了什么重要的事，原来是这个 ，明天就放假了，来不及给，真是越老，记性越差”。叹了叹气，只能回家，等下周返校再说。
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