自嘲地笑了笑，李浩源鸟都不鸟边上站着的老师，专心致志地低头，继续做实验。
但就算他埋头做实验，他身边这名监考就像是生根了一样，拿着记录册，一直盯着，没有离开。
对此，李浩源依然把他当空气，手上动作丝毫不乱，没有受到任何影响。
作为一个实验老油条，是监考想挑刺就能挑刺的？
要是能挑，他就不是李浩源，更不是北大物竞培训营实验考核的第一名了。
……
实验考试分组进行，一进行就是一整天。
至此，学生们的考试基本结束，紧绷的弦终于松弛了几分。
当然，学生们可以放松，但老师们真正繁忙的时候才刚刚到来。
在酒店会议室现场，几十名阅卷老师正在紧张判卷。
坐在会议主座上的总组长揉了揉自己的太阳穴，站起身来宣布道：
“今天的批卷工作圆满完成，谢谢各位老师的配合！时间也不早了，大家可以自行解散了，后续的工作就交给我们吧。”
随着一声令下，在某个角落位置，陆明面无表情直接扔下笔，提着保温杯就往外面走。
大门被打开，带来丝丝凉意。
这一显得有些突兀的举动，并没有引起太多人注意。因为，他们实在是太累了，阅卷从来就不是一件轻松的事。
只有总组长身边的一个消瘦老人，深深地看了一眼陆明的背影。
他有些无奈地叹了一口气，伸手打算去拿桌子上的可乐，就在即将碰到之时，又是突然一顿，转而握住了一旁的保温杯。
拧开保温杯的杯盖，他盯着门外若有所思。
陆明刚刚踏出会议室的大门，后背就挨了一巴掌。
转头一看，是他的师哥，也是他们帝都省队的领队。
“你怎么在这？”陆明问。
左毕没有立刻回答，而是推着陆明朝着远处的窗边走去。
那里显得很是僻静，仅仅只有月光辉下，提供丝丝光照。
也正是如此，并没有什么人会路过。
陆明皱着眉，却没有多说什么，只是任由师哥推着来到窗边。
停下后，一支香烟被递到了他的面前。
“抽支烟。”左毕抬了抬手上的香烟，眼神中表达的意思很明显。
陆明低头瞥了一眼，却是摆了摆手。
“不了，我在戒烟。”说完，他将双臂放在窗台上，看着远方。
月光挥洒而下，额头湛湛发光，往下，是紧锁的眉头。
左毕收回了视线，将香烟塞进嘴里，点燃。
深吸一口，心情平静些许。
烟里含有大量的尼古丁。
而尼古丁进入人体后，会刺激人的神经，使其进入到兴奋状态，低沉的心情可以得到缓解。
娴熟地夹住烟柄，左毕开口了：
“见识到了？”
想起自己刚刚批改的实验试卷，陆明知道左毕在指什么。
“见识到了。”低沉的声音从他嘴里发出。
真的狠狠地见识到了。
对于这个回答，左毕嘴角略微扬了扬，叼着香烟在自己衣服兜里摸索，随后，便将找到的东西扔给了陆明。
陆明疑惑地看着手中的东西——这是一包……
烟？
“我说了，戒烟，不抽。”他不悦地再次强调。
陆明是一个固执的人，自己认定和决定的事便会一直坚持。
戒烟也不例外。
“你再仔细看看。”左毕没有点了点烟盒子。
陆明低头一瞧，这烟盒似乎比平常的烟盒要薄一些。
“糖？”他看到了上面的字。
左毕点了点头，“这一盒送你了，我知道你戒烟了。”
毕竟，陆明身上就没有香烟的味道。
在陆明将烟糖塞进嘴里的时候，左毕看了看周围——没有人，他便自顾自地说着：
“我知道为什么你第一个出来。又看不惯了？”
陆明沉默着，将烟糖嚼得嘎嘎响。
左毕心里有了答案——这师弟果然不会惯着那些事。
‘但天真的师弟啊，就由他这个师哥来上一课吧。’
或许这也是他们的老师把师弟塞进来的目的？
这性子的确得改改。
左毕将烟吐了出来，语重心长地说道：
“看不惯的可不止是你，不少老师第一次带领省队都看不惯。”
“但看不看得惯，都不能改变什么，毕竟，有一点是客观存在的——东道主优势。”
“这是规则允许的事，就让我这个前辈给你再上一课吧，你就好好听着。”
陆明默不作声。
入这行，他也不是没有感觉到。但具体的真不清楚，他先前也不过是个竞赛辅导老师，没有资格带领省队参加决赛。
没有听到异议声，左毕欣慰地点了点头。
他眯起了眼睛，又吸了一口烟，斟酌着措辞，如何将【东道主优势】这一名词解释明白。
一分钟后。
看着吐出的烟雾慢慢上升，越来越淡，左毕伸出了三根手指：
“东道主优势主要可以归结为三点：”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！“其一，东道主省队的人数占绝对优势。哪个队是东道主，他们的人数就能比往年多。”
“这一次，XX省队总共就有41人，像我们帝都，却只有14人。东道主能保证省内更多有潜力的同学参加决赛。”
“其二，东道主具有主场优势。这里毕竟是他们的主场。熟悉的环境自不必说，还有一点便是资源优势。”
说到这，左毕停顿了一会儿，大概是在整理措辞，陆明也并没有打断。
“资源优势由主要分两类：”
“一类是命题优势。XX省队的同学毕竟都身在XX，难免会得到一些出题老师以前题目的资料，其中肯定也包含着部分老师的思路。”
“所以，他们可能对决赛用题更加熟悉。答题习惯也更容易拉分。还有更重要的一点：”
“能够进入省队的学生，背后自然站着竞赛强校。它们之所以被称为竞赛强校，先有的难道是聪慧的学生？”
左毕摇了摇脑袋，“不，先有的是资源投入，然后有的底蕴，最后才是吸引更多天赋学生。”
“底蕴，很多时候就决定了大部分学生的上限。特别是东道主，完全能够进行针对性培训，熟悉题型都是小意思。”
——是的，没错。牛的不是做到改编题甚至原题……还有更牛的——有些学校能直接将命题人请来讲课啊！
这就是资源和底蕴。
想到这，左毕语气有些无奈。
“这一点，的确不算是公平。但你总不可能把XX的学生赶走，赶到外省去培训吧？”