排水集气完毕后先撤导管后移灯。
再到一些总结出来的技巧：
比如加无水乙醇的时候，放慢加入速度，同时快速旋转烧杯，使得无水乙醇旋着圈流下。如此一来，就能将依附在瓶壁上的其它原料一同冲下去，保证产率。
再比如有机实验中经常要用乙醇洗涤，但很多有机物，有时候是关键中间产物甚至是最终产物也会溶解，这个时候，如果将乙醇冰后降温，能够有效降低其他有机物在乙醇中的溶解度。
这些都是真正做过很多实验的人，自然而然总结出来的技巧，无比珍贵。
……
第一天的实验辅导从第一节课，一直持续到了放学。
可以说，除了吃饭午休，池远在陶子的带动下，几乎将所有的精力都放在了化学实验上，全力备战第三天的省队选拔。
第二天同样是‘陶子老师的化学实验小课堂’，只是相比第一天那一叠资料，这一天的资料厚度是前一天的两倍……
“今天就到这吧？”陶子叹了一口气说道。
池远也记下最后的实验数据，停下笔。
“好。多亏了你，往年的实验题都做了一遍，我现在觉得省队势在必得！”
陶子笑着摇了摇头。
“我的辅导是次要的，你这两天的进步才令我惊讶。”
没错……太令她惊讶了，仅仅两天，池远就追了上来，追上了她。
“不不不，陶子，你太谦虚了，我发现你很适合当一个老师啊？将来有这样的想法吗？”
“老师？”陶子哑然失笑。
说起来，未来她到底想从事什么职业呢？
思绪渐渐飘远，她想到了自己的父母。
片刻后，她轻咬着下唇，眼神坚定迷茫参半，喃喃自语道：
“我可能……还是想当个医生吧？”
她的声音虽然很小，但池远还是听到了。
对于这个答案，他并不是很意外。说真的，父母的职业对孩子的选择还是有很大的影响。
就以他为例，因为父母的工作，他在童年时期就接触到了航天。即使父母因为航天很少陪伴家人，但在父母的影响下，他还是感受到了航天的魅力。
而英子对航天的喜爱，彻底将他推向了航天事业。不知不觉间，他也爱上了航天。
想必，陶子也是如此吧？
“挺好的。医生跟老师、公务员一样，可都是家长们青睐的‘铁饭碗’！”池远开了一句玩笑。
陶子也只是笑了笑，装作不经意间问道：
“你……跟英子呢？将来想做什么？”
“我跟英子啊……”
陶子发现，当她提起英子时，池远的嘴角泛起的笑容是那样温柔。
“她想当航天员，不过，她没选择参军，那只能当科学家走第二类航天员的那条路。”
“科学家航天员啊，那也得在某个领域出色才行，应该挺难吧……”
因为朋友都喜欢航天，陶子对这方面也有所了解。
第二类航天员是非职业航天员，又叫载荷专家，一般是科学家或有特殊专长的工程技术人员。
负责在长期飞行的空间站或航天飞机上从事某项科学研究和实验工作，包括天文观测、对地观测、物理实验、化学实验、生物医学试验以及各类技术试验等。
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