大家发表一轮感言后，易大地总结了一下，这首歌曲公认的是鼓舞人心、振奋精神的，属于非常正能量的作品。
“音之所起，人心生之，心之所动，感于外物，形声相应，故能心动，……人的听觉感知，可以通过聆听万物之音，感受身外之意，但如果人心软弱，外音强盛，则人会反受外界之音所损；音乃天生，乐为人奏，国不可一日无乐，正如国不可一日无君，夏国之乐继承圣帝正统，乃是君子之乐，效仿天地之正气，和万民之声，不伤人、不害人，利国、利民，常听圣曲雅歌能够正本清源驱除邪念，希望同学们都能够记住，乐可节哀亦可节乐，是为调和国民之哀乐也。”
小小的教室内，无论是坐在前排成绩优越的同学，还是在坐在后排成绩普通的同学，此刻在易院长的讲课中，仿佛梦回远古圣世，那是一个圣人为帝，万民朝圣，四海八荒皆圣民，人与人邻居之间真诚相待，路不拾遗、夜不闭户，热情好客，礼乐相待，齐歌圣曲的美好时代。
“……这种雅俗共赏、军民同乐的乐曲，才是我们泱泱大夏国之大乐，我们大夏国的本土文化是非常有包容性的，不排斥外来音乐文化的交流，不但是音乐上还是其他各种文学武术领域，都请各位同学能够做到洋为我用，切忌本末倒置。”
易大地的激昂演讲，让在场的学子都备受鼓舞，在这段传承了上古圣世乐律的夏国音乐史中，深刻了解自己国家文明史的博大精深、源远流长。
先贤为我起明塔，继往开来火长薪；若无前人丹青照，哪来雾天一片青？
这一刻，所有学子都为自己强大的国家、伟大的先贤感到自豪，同时也仿佛找到了自己作为夏国新生一代的使命责任感，薪火相传、文明永恒，先生为我照前程，我愿传承留后人。
泊流此时突然感觉到教室内有一股非常强大的气息涌起，一眼望去，只见每个人身上都散发出一股无形的气运，这是……国运之力？
就在大家内心都暗自立下大志，以自己一生为家国尽力，为人类文明奉献自己的才华这一刻，全体人员似乎都感受到了自己身体内的热血开始涌动，血液中的夏国之魂开始觉醒。
易大地灵力神识强大，最先察觉到教室内气场的变化，现在更是神识全开，眼眸开始发出明亮的智慧光芒，每个学生身上散发出来的气运之力强弱纯浊都尽收其法眼中。
其中陈好男与师雅歌俩名学生的气运是最纯最强大的，这说明俩人未来将是对夏国有重大奉献的国之大才，才会如此受到国运之力的青睐。
浓烈的国运之力开始进入每位同学的体内，得到国运之力加身，每个人都觉得精神爽朗，作为教导众人的老师易大地，则是受到大部分的国运之力的反馈，这强大的国运加身，令易大地的灵力上涨了至少十年的修行。
在后排的泊流就如同一名置身事外的观众，有了上一次磊阳先生演讲时国运之力出现的经验，这一次在感受到国运之力涌出的时候，泊流即刻就施法隔离了自身对国运之力的吸取，不然易大地所吸收的国运之力将会减少一半左右，毕竟如今泊流的身份在夏国可是一人之下万人之上的地位，对国家气运的感悟已经达到极为高深的程度。
国家气运就如同人体血气，气血足则健，血气顺则康，人体气血出了问题，可大可小，同理，国家气运也是如此。
这一堂课中，易大地为国家培养爱国栋梁，受到了国运之力的奖赏，所有心中暗自立下大志为国奉献的同学，也同样受到了国运的奖励，这些本就是属于各自的机缘，泊流自不会去窃取，这样反而会种下因果得不偿失。
很快这节课时间来到了尾声，随着一声下课铃声响起，大家这才意犹未尽的陆续走出教室。
随着人员逐渐减少，最后教室内就剩下易大地和泊流两人，还有一只猫。
泊流走下室内课桌阶梯来到讲台前，将熟睡的小星彩从怀里掏出小心放在讲台上。
“院长！学生告辞了！”
说完泊流就想拔腿开溜，却被易大地叫停了下来。
“等等！同学！”