短信按照时间顺序，依次为：
要不你再考虑考虑（），我这也是为了你好，你实在是不适合（）。
真麻烦，自己的学生（），我也难逃其咎，要不咱们一会到（）喝一杯？
你再考虑一下，手续学校这边都会帮你办好，这对你来说是最好的选择了。
不能报警，毕竟（）也是我的学生，你和（）都是我的学生啊，我不能毁了他的前途。
（）这几天有些不在状态，上课也总是走神，学生之间有些流言蜚语，但我批评过了，（）放心，我会好好劝她的，不会再有上次的事了。
我今天下班再和（）好好聊聊，或者让（）劝劝（），（）的话说不定有些用，退学或者转学，如果真的不行也只能（）。
今天要不咱俩晚上去喝点，我也就能和你谈谈心了......
这几条短信只有内容和时间，没有收件人和发件人，但云想推测，这些短信并不是发给同一个人的。
学生...老师...
云想看着地上怪物的尸体，看着他的穿着打扮，总感觉有些眼熟。
他将高二一班的合照拿了出来，跟上面的老师对比一下。
果然，这个怪物和老师身上的衣服一模一样！
高二一班的班主任变成了怪物，为什么？
这些短信的信息太少，一些关键地方还被抹除了，显然需要他探索更多的地方去获取信息。
守则上说美术教室不能去，但它越不让去，云想就越要去看看。
墓志铭——启动。
【云想没有直接去美术教室，而是先来到了储物间和化学教室，在发现这里的门打不开之后，他才前往美术教室。
美术教室的大小和音乐教室差不多，但云想并没有发现哪里有正在装修的痕迹。
他发现教室正中间摆着两幅画架，上面有两幅素描。
云想将手机打开，借着亮光观察素描，发现左边的那张是一个男生和一个女生肩并肩坐着，右边是同样的女生和另一个女生并肩坐着。
两张素描中的三个人都穿着校服，和照片上的一样。
云想拿出合照，一一对比，发现果然有一样的人。
这两幅画应该分别是一个女生和她的男朋友，以及她的闺蜜，两个女生都是在合照中出现的人，而男生则没有。
素描画的很好，但总感觉哪里有些别扭。
云想又在教室里仔细寻找，没有发现其他有用的物品。
他又重新回到了画架前，看来这件教室里的线索就是这两幅素描了。
云想掏出铅笔，在素描上涂抹起来。他不知道这算不算破坏公共物品，但他不在乎，反正死了也能回去。
经过铅笔的涂抹，这幅画发生了变化。
果然另有玄机，我真是个天才！
云想看着略有改变的两幅画。
第一幅情侣图上，在男生的身后出现了另一个穿着校服的女生，她的脸看不清楚，没有五官，但她的手臂紧紧环绕着男生，看起来极其亲密。
而男生原本再普通不过的眼睛也变成了勾人的桃花眼。
原来如此，怪不得刚才看着有些不对劲，原来是这个男生和其他女生另有隐情，所以这幅画上的两人才显得不是那么亲密。
第二幅画上，新出现的女生站在了两人的身后，一只手放在了女生的脖子上，另一只手捂住了闺蜜的嘴。
这是这么意思？
云想知道，这两幅画一定有着什么含义。
他正沉思的时候，突然感觉有人扯着他的裤脚。
“别碰我的画......”
微弱的声音从讲台上传来，云想身上激起了一层鸡皮疙瘩。
“谁在哪里？”
云想扭头望去，将手中的手机举高，借着亮光，向看清讲台上的东西。
他刚刚明明已经找过一圈了，讲台上应该没有什么别的东西才对。