于是，江宁耐心纠正道：“萌萌，这句话应该这样说：Which direction are we heading in? 这样发音会更标准哦。”
萌萌兴致勃勃，又用英语回应道：“好的，全听爸爸的。”
显然，萌萌对这种边走边学英语的方式兴趣盎然，比起一直坐在客厅听爸爸讲课，这样似乎有趣多了。
这时，江宁不禁回想起自己小学时的经历，坐在教室里听课与在室外听课，心情和专注程度截然不同。
看来，以后确实有必要多带萌萌在户外授课。
就像之前回老家，在车上教萌萌英语时，她学得格外开心；
在飞机上教她德语，她同样兴致勃勃。
如此一来，不仅能避免让萌萌觉得学习枯燥乏味，久而久之产生厌烦情绪，还能让她在快乐中学习，在快乐中成长。
毕竟，一味地逼迫孩子学习，只会让她疲惫不堪，时间久了甚至可能适得其反。
江宁继续用英语和萌萌交流：“爸爸这次带着我的可爱的女儿萌萌，去一栋房子那边，那里有两位老爷爷在那边。”
萌萌兴奋得手舞足蹈，同时伸出两根胖乎乎的小指头，也用英语问道：“真的吗？两个？”
江宁微笑着同样伸出两根手指头，回答：“是的，两个老爷爷。”
萌萌像个小大人似的，比了个 OK 的手势，说道：“好的，没问题。”
看着萌萌这般软萌可爱的模样，江宁心中满是疼爱与欢喜。
不知为何，此刻他愈发觉得萌萌就像自己的亲生女儿，那种亲近感愈发浓烈。
难怪老爸老妈总说萌萌跟自己很像，笃定萌萌就是自己的孩子。
难道萌萌真的是自己的女儿？
江宁不禁陷入回忆。
可仔细回想，自己大三的时候，并未与任何女孩子有过亲密接触啊。
这时，江宁的脑海中不自觉地浮现出那个跳水的姑娘，记得那晚自己好像做了一个奇怪的春梦。
只是第二天醒来，梦境已不太清晰，当时自己依旧和苏澈睡在地板上，奇怪的是，自己裤子的拉链是拉开的。
江宁越想越心慌，萌萌该不会真的是自己和那个跳水姑娘的孩子吧？
倘若真是如此，自己和苏梦还有那位不知去向的跳水姑娘，该如何处理是好？
如果萌萌真是自己的孩子，那位跳水姑娘又为何忍心生下她后，将她遗弃在孤儿院呢？
此时的江宁，因对萌萌日益加深的亲近感，思绪愈发纷乱，越想越觉得萌萌很有可能就是自己的女儿。
不然，孩子那么多，为何自己第一次见到萌萌，就感觉格外亲近，满心疼惜呢？
特别是经过爸爸妈妈的提醒，尽管之前江宁一直极力否认，但内心深处，早已将萌萌当作亲生女儿，这种感觉毋庸置疑。
这也是为何当初得知苏梦要提前出差回来时，自己与萌萌相处时日无多，心里就难受至极的原因。
并非仅仅因为即将与萌萌分离，系统会失效而难受，更多的是想到以后不能常伴萌萌左右，心中便涌起无尽的不舍。
“不行，改天得带萌萌去做个 DNA 鉴定。” 江宁暗自思索着。
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