“以气化形，顾名思义，就是将自己的气凝结出形态，根据自身修为，属性以及性格的不同，化形之物形态也各异，起初以气化形之物虽然并不具备实体，但是随着修为的提升到达花岗岩境界，化形之物便可化为实体。”
文老师打开手中的扇子继续说道
“气修化形，大多以冷兵器为主；而体修化形，大多以智兽为主。两者虽然修炼方式不同，但化形之物的修炼方式大体一致。你们随我进到教室中来。”
文老师带领着同学们回到教室，黑板上画了两个圈，圈里分别写着化形之物，本体。然后转身说道
“化形之物与本体是同本同源之物，也可以理解为是另一个人格的自己，更是自己内心意志的具象表现，化形之物会随着本体心境的变化而出现变化。化形之物又如同我们的孩子，起初在“母亲”体内孕育，然后“出生”的时候是孩童模样，随着“时间”的增长，逐渐长大成人，成人后独自闯荡，最终回归故里。正因为化形之物具有这样的特性，所以很多人也将化形之物视做自己的孩子一样进行培养。下面我给大家具体演示一下化形之物。“
文老师双手交叉至于胸前，大臂一挥，开始运气，双手掌心相对。在那双掌之间气团越来越大，慢慢的在那气团里仿佛有生物出现，随着文老师的大吼一声
“以气化形！饕餮！”
一个长相略显狰狞，头大身小，羊身虎爪的爬行生物出现在大家的面前，没错那生物正是“饕餮”，但是体型如同婴儿大小，并且看着那饕餮的行动笨拙，两步一个跟头，显的十分可爱，有一种再看小猫小狗的感觉，丝毫没有印象中饕餮凶猛嗜血的模样，随着饕餮发出如同婴儿啼哭一般的叫声的时候，全班同学都沸腾起来，纷纷冲上前，抢着抚摸饕餮。
“哇哦~好可爱呀~”
文老师略显害羞的咳嗽了一下说道
“这就是以气化形的其中一种形态——化物，随着修为的不同，所化之物的形态和心智也不同。看的也都差不多了，都回到座位上去吧。”
由于同学过于热情全都拼抢起来，文老师看着饕餮被东扯西拽的略显心疼，所以紧忙从人群中一把抱走饕餮搂在怀中。
“下面就是你们要做的以气化形——凝。”
文老师说罢，将饕餮放到右臂上，左手双指并拢，将全身的气凝聚在指尖，用力向下一甩，全身的气体便被带动起来，随着一声大呵
“呵啊！”
身后出现一个用气凝具双腿站立的高大饕餮，与文老师手中抱着的饕餮截然不同，文老师背后的饕餮极其凶猛强壮，巨大的獠牙张开血盆大口，双爪十分尖锐且粗壮。那庞然大物大吼一声，瞬间便将教室里的桌椅板凳吹的乱飞，同学们也都被那声浪，震的双腿发软被迫蹲在地上尽力抵抗那冲击，弘七这时突然间想起了一些不好的东西，不时觉的这一幕好像在哪见过，于是大声向文老师开口问道
“老师！您当时阻止我和洛胤的时候是不是就是用的这招！”