感觉每次考试完后，语文老师留罚写任务已经屡见不鲜了。但是这次语文老师意外的没有留，杨佳城喜出望外，终于得救了。
每次语文古诗背的滚瓜烂熟，倒背如流，一写到纸上就到处错字，不是这个字写成同音字了就是那个生僻字多了一点或者少了一点，要不然就是根本没有理解题在说什么乱找古诗填了上去。
那古诗词默写6分，呵呵到手里顶多两分。
就像语文老师天天的说的，一个高三的人了，一个上重高的人，到最后居然连这种题都写不对，天天错错，一道题跟其他班差出去1分，整个年级就他们班错的多。
每次留罚写就是10遍起步，如果是讲了的重点字错了继续加倍。
杨佳城每次不仅要上去领小棍，还要什么时候也惦记着她的罚写，因为老师是真的会一个一个的查。
刚下课就掏出纸来写，体育课自由活动写，吃完饭立马跑到教室写，上英语课写，上语文课写，跑操站队有操前小读那时候还在写，午休为了不让查班老师发现侧躺床上写，晚休钻被窝打手电筒写……你奶奶的大山药，每次都因为这个罚写写的手难受的不行。
然而这次考试没有，她还寻思班里语文单科平均分不是倒一了，老师高兴了所以不让他们写的，结果实际上是老师在筹备一个大的。
“我根据名单，写了一些语文拉总分后腿的人，还有一些语文基础掌握就很差的人，这些人我跟你们分了两组，以后除了星期日每天交替着来找我写古诗默写。”
不用想，必有杨佳城还有祁泽航和夏常乐。
可是这哪里有时间啊，老师拖堂拖四分钟，下个老师早来三分，要求安静下来，复习之前讲的东西，一个课间总共就10分钟，上哪找时间给你默写去？
算了，既然事情已经发展至此，那就将计就计吧。
三个人动了动脑子，在英语课上把语文所有的古诗都写在单独的纸上。
到了办公室你让我默写什么古诗，我就给你从这一堆诗里面抽出来给你。
慢慢的语文老师好像意识到了什么，或许知道了他们这么干。直接就又给他们换了个写法，语文组以前打印的古诗词默写发给他们，每次让他们写20道题。
渐渐的这些人拿出以前发的古诗词默写直接背诵，每次往下背20个，背完去写，一个不错但是背完就忘，毫无效果。
甚至还有直接拿过来照着抄的。
“真是道高一尺，魔高一丈”语文老师对这些孩子感到佩服，投机取巧永远第一，让踏实点学习就不听，也不知道那点分是为了谁。