十三的比喻句和拟人句暂时用得还行。
语文这本暑假作业总算是完本了，十三已经做完两本了。刚刚和十三复述了一遍，语文我们学习和巩固了哪些知识点。
我们口述后，然后把这本书的知识点拿出来。重新翻了一遍，然后就是：拼音，包括轻声。多音字，形近字，组词，近义词，反义词，同义字。“的，地，得”使用。名词，量词，动词，组词成句。扩写句子，仿写句子，“把”字句，“被”字句，调换各种句子。主语，宾语，谓语。比喻句，拟人句，标点符号。
整体看着很复杂，其实作用起来，也就是大体意思，会拼，会读，会认，会组词，会连成句子。
语文做完，我让十三先写字帖，之前十三有去学过书法，我觉得还是有些少，看来下个暑假必须给她报个书法班，写字这件事，还是得好好练习一下，尤其是十三的右手。
然后为了十三的心理接受力，我用左手写字，十三用右手写字，但这件事只能循序渐进，也不能操之过急。
写两页字帖，然后做数学。现在这几本作业都接近尾声了。
接下来下个月就是完全阅读练习了，关于应用题，最开始是有打算单独给她准备一本的，但作业太重，孩子难免会感觉疲惫，所以，我直接放弃，只要十三明白其中的一个例题，其他都是举一反三，能这样就行，虽然反复练习肯定是有效果的。
但是逼得太紧，人会崩溃的，何况我也不想自己那么累，毕竟付出后，收获不成正比，会怀疑付出的值得程度。
这样也算是给十三和我一个借口，为以后各自留一条口子。
数学计算我觉得后期可以只做一页，就是不断就行，也不必非得每天做，就是让她的大脑去加固。然后其他的知识点，就在生活中提出来，运用生活知识，让十三去思考，用她自己的思维图像去解决和解答。
语文必须要积累，然后多读多背诵，所以，还得慢慢来，因为十三看书的主动性真的是有些为难。背诵要用理解去背，如果死记硬背，在该用的地方，也不一定能完全展现出来。
所以，理解和明白更重要。还有一个更重要的是自律。这一点，每个人都不容易，何况十三，如果十三自律，我觉得我做梦都会笑醒。
就像十三奶奶，我和十三在写作业，她刷某某短视频的声音如雷贯耳，尽管说了很多次，依旧不管用，唯一能做的就是我和十三能自己屏蔽这些外界的干扰。
如果，无法改变别人，那就试着改变自己，只有内在强化，才不惧怕外在复杂因素的干扰。
马上，数学写完三页，我们就该出发去山上了，我们后面有一个公园，可以称为山。
因为之前不是说。我要把花盆全部种上花草嘛，然后看了那些花，嗯，还是需要钱少买的。那么，我去山上挖铜钱草回来种上呢？这不，带着十三爬山锻炼了身体，也呼吸了新鲜空气，还种上了满眼的绿色花草，何乐而不为？
所以，现在出发吧！带着快乐出门，带着满满收获回家。
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