第535章 我见过你。
......
高二教室。
“气息，气息再稳一点，别把嗓子僵住，放松。跟着我的感觉......心随天地走，试一试。”
“好的哥，心随天地走......”
“对，继续......保持住......现在是不是好多......阿秋———！”李忘昔正帮一位学妹纠正气息和发音问题，突然鼻尖超痒，没忍住打了个喷嚏。
接着他还随着惯性脱口而出的一句吐槽，“擦？谁骂我？”
引得教室里的学弟学妹发出阵阵爆笑。
这样破坏课堂秩序的情况发生，王老师也不阻止，就坐在一旁，一手拿着本经书，一手戴着泛黄的手套盘着一串十八子。
这架势基本上已经算是把课堂完全给李忘昔了。
当然，王老师实属无奈才出此下策。
刚开学，本来就事多，下午又是开会高峰期。
而排班又把他排到这边了，说好的摸底考试，有个老师在看着就行。但他一个舞蹈老师，对声乐的理解止步于大学学声乐辅修的时候，还不如让李忘昔代课，他负责看纪律来的效率高呢。
“哈哈哈哈哈哈哈———。”笑声仍在继续。
好像在枯燥的学习生活里，突然撞进了憨豆先生，趁着笑，他们甚至开始点评。
李忘昔摸摸鼻子，也不制止，只是顺带推了推眼镜，对讲台下大声问道：“下一个谁上？”
透过反光的镜片，李忘昔稍微带着一丝丝丝丝笑的扑克脸突然变得异常恐怖。
刚还笑个不停的学弟学妹一下子哑火了。
他们感觉李忘昔生气了，老师不都是这样的嘛，嘴上说没生气，但突然平静下来的表情和催促教学进度的总归不是好兆头。
所以当李忘昔问谁是下一个的时候，没人敢触霉头。
而李忘昔真生气了吗？
并没有。
李忘昔因为早就体验过了当老师的乐趣，所以才故意这么干的。
为什么这么干？
肯定是为了发散恶趣味找找乐子了~不然干干巴巴一下午多无聊？
等学弟学妹们都害怕了，他就......
“好笑吗？”
反问！
老师的起手式之一，用来控制纪律。
没人说话。
“我刚才说的你们听到了没？”
学弟学妹们点点头，但还是没人敢上。
“没人主动我就点名了啊。”
点名！
老师的惯用手段之一，压迫感十足。
看着他们怂了吧唧的样子，李忘昔满足了一部分恶趣味，心中暗喜，觉得心情都舒畅了不少。
王老师也是看热闹不嫌事大，直接把点名册给了他。
接过点名册，李忘昔阴恻恻地笑着，把点名册放在手里把玩了一会，幽幽道：“不需要这个。”
他不看点名册，而是用目光扫视讲台下，起身踱步：“让我看看，叫谁好呢~”
李凯&小毛对视一眼，压低声音说：“......这人放了个假回来怎么回事，怎么感觉贱兮兮的。”
此时，讲台下的学弟学妹除去已经被摸完底的那批，几乎全都低下了头。
李忘昔转着手上的戒指，笑意更浓了。
低下头的想法很容易猜：看不到我看不到我......
仍然仰着头的则是：肯定会叫低头的，我反其道而行，叫不到我！
张萌就是后者其中之一。
只是......这是不是有点太扎眼了？
李忘昔一眼就看到张萌梗着脖子一副“快叫我”的样子。
张萌嘛，懂得都懂，一学习一个不吱声。
李忘昔喉间鼓动，延续咽下即将破口而出的嘲笑，手握拳附在嘴边清清嗓子，严肃道：“为什么遇到点名、提问就躲？音乐，就是要勇往直前！没有自信怎么解放天性？没有自信你们怎么能唱好？”
此话一出，低着头的那一批学弟学妹心中一紧。
而张萌为首的“抬头派”则心中一喜。
只是，李凯和小毛皆从对方眼中看出了什么。
“他绝对想叫张萌吧？”
“嗯，前面都是铺垫啊，你没看到忘昔都快憋不住笑了吗？”
憋不住笑？
小毛看了看李忘昔的侧脸，感觉就是微笑啊，哪有丝毫憋不住笑的样子？
“凯哥，你怎么看出来的，我看昔哥脸就一个样啊？”
“呵呵，小毛，你还是跟他这个傻逼接触少了，你看着吧，他下一句绝对是‘但是’。”
与李凯想的差不多。
李忘昔突然话锋一转：“你们啊，还得练。这样吧，既然咱们有几位同学这么自信，那就让你们看看，什么是自信的力量！”
“嗯？！！！！”张萌为首的“抬头派”表情凝固。
只可惜，现在低头已经来不及了。
李忘昔憋了半天的笑终于出现在眉宇间：“好了，刚才表现得最自信的同学，来吧，自觉上来。”
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TXT下载上一章 ← 章节列表 → 下一页加入书签小毛震惊道：“还真是啊？”
“低调低调。”李凯早已看穿了一切。
反观讲台下，刚才还仰着头的学弟学妹现在正慌忙低头，装作无事发生。
但人在紧张的时候会表现的很忙，这些小动作怎么可能躲过李忘昔的慧眼？虽然他原本就想叫张萌吧......
抬手看看手表上的时间，李忘昔决定不再浪费时间了，他对着张萌的方向一招手。
“来，张萌......”
“哥！我不！”
“我来！”
李凯一愣：“卧槽？这谁？”
就在李忘昔叫出张萌名字，张萌大叫着不要的一瞬间，坐在前排的一名男生毫不犹豫地举起了手。
“哦？”李忘昔有些意外，居然有人为张萌出头？
“行呗，反正你们最后都得上，既然这位同学举手了，那就先让这位同学上吧。”李忘昔给张萌使了个眼色。
你等着嗷，看下次谁给你出头。
张萌回以白眼。
“来吧，咱们加快节奏。”李忘昔收回目光，回到椅子上坐下，拿着教杆指了指小舞台示意上台。
这位学弟没有丝毫犹豫，拿着谱子起身，递给钢琴伴奏，接着头也不回地走上了教室里搭建的小舞台。
郑晴空接过谱子，对李忘昔说：“《我怎样去爱你》的说。”