这下可把问住了。
“缘分嘛，缘分就是缘分啊，噢，对了，好像当时强强也说过好像以前就认识这样的话，对吧？”
“嗯。”坚坚使劲点头。
“缘分就是象你和强强这样，本来不认识，可是一见面就象早就认识了似的，互相有很熟悉的感觉，嗯，这种感觉就说明你们有
缘分！”
晚饭后，坚坚自觉地拉了会儿琴，便去写作业。
方尘找出自己的诗词本，把白天所得的那阙调笑令誊写下来。
写到最后一句时犹豫了，对于这一句，黄婷娟的评价很高，说“让整首词有了一种怀旧的氛围，提高了格局”，这说明她看出了这层意思，真可谓是知音。而方尘当时就是纯粹为了合辙押韵才想出的这一句，意思是在小农经济的时代秫秸稻草之类的都是宝，但是“农耕时期”这个说法太笼统了，作为一个农业大国，什么时候不是农耕时期呢？这个词不妥，哎，要是改为“农耕时代”还说得过去，不是有“工业时代”、“信息时代”的划分的划分吗？
对，就这样！
于是调笑令·麻雀就变成了这样：
麻雀，麻雀，飞去飞来欢悦。叽叽喳喳唤朋，
寻食觅粒草蓬。蓬草，蓬草，农耕时代是宝。
看看时间还早，想起白天说起的复印件之说，既然现在有时间就翻出来看看吧，不然以后就忘了。
开机上网。
点开收藏夹，找到了那篇关于复印件的帖子，帖子标题是《原件与复印件》，帖主名是飘飘悠悠，嘿，这个网名有意思，很虚无缥缈、任意东西的感觉。方尘微微笑了一下，就认真读下去。
“有一种说法，说家长是孩子的原件，孩子是家长的复印件。我基本赞同。
为什么不是完全赞同呢？因为原件与复印件之间也会有意外的情况发生，比如：孩子和家长正好是两个极端-----那不用说，肯定是复印件印反了。所以，我们在现实生活中常常会看到这样的情况：强势好胜的家长培养出懦弱胆怯的孩子，而平和淡然的家长却培养出积极进取的孩子。
原件也有可能是不真实的，比如其上有污渍、有杂乱的线条……
所以，作为家长要时时反省自己，自己这个原件是真实的吗，孩子这个复印件有没有印反？
……”
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