兄弟阋于墙，外御其务。
每有良朋，烝也无戎。
……
小孩子们一句都听不懂，但还是跟着念，
先生念一遍，孩子们念一遍
先生念一遍，孩子们念一遍
念了十来遍，还是没有解释什么意思。
一个个念的是晕晕乎乎，如坠云雾里。
白先生管这个教学方法就叫做“熏习”，农家妇女，在衣橱里放置薰衣草，让衣服充满香味，这就是“熏习”的力量。
“熏习”是一种感染力、一种影响力。《三字经》说“人之初，性本善；性相近，习相远。”儒家所谓“近朱者赤，近墨者黑”、“学而时习之”，这也是熏习的力量。有朝一日，待因缘成熟，就会表现在外，成为言行举止上的一种惯性，称为“习惯”，又称为“习气”。饱读诗书气自华，就是这个意思。
虽然期待着每个学生有朝一日都能“顿悟了”。但这样只管输入，也不知道学生们接受的怎么样。
于是白先生又想出了个办法，让学生自己解释，能理解多少算多少，理解不了也不要紧，只要能背下来，就算教学成功了。他坚信总有人会顿悟，此人就算是万一挑一，绝无仅有，那也就会成为一代大家，承前启后，继往开来。
这样的话，其他人悟不悟有什么关系呢？这个世界上，大部分人都是芸芸众生中的一员而已，像蚂蚁一样，连姓名都不会留下。
……
“这段现在开始抽背，我开始点名，点到的站起来，把刚才《诗经》上这段背出来。”
白先生例行公事一样的说着，语气平淡，毫无表情。
对下面的学生来说却犹如晴天霹雳，炸得一个个头“嗡嗡”作响，吓得心跳骤停，呼吸困难。一个个不敢坐声，恨不得缩到椅子底下，就此消失了。
白会长慢腾腾地翻着名册，上上下下扫视了半天，这段时间太漫长了，还不如直接来个痛快的，死也死的痛快一点。
“王辉！”白先生点了王辉的名字往台下望去，王辉的座位上一片空白，周围的同学左看看右看看，并没有能把他找出来。看来他今天也没有来上课。
迟钝的小永光这才发现王辉也没有来，自己刚才一直沉浸在认真拉二胡和背书中，并没有仔细观察，他也并没有太在意，反正一会儿下课去他家干活挣钱的时候再问问他为啥没来呗。
“才上几天学就逃课。”开学第二天就两个人逃课，白先生有点不满。
“高阿香！”高阿香的座位也是空空的，也没来，怎么回事？今天有点异样。
“程永光！”班上几十个人就有三个是琼球大会选手的后代，自然就先点到他们，看看是不是真的虎父无犬子。
小永光听到叫自己，一点没犹豫地站了起来，正了正身子。
矮矮的他，坐下的时候，脚是挨不着地的，接着凳子的高度，他还能勉强从书桌上探出半个身子，现在一站起来，反而比坐着的时候还要矮了。只能露出一个头。
看着他“噔”一下站起来，反而缩下去了一大截，同学们都忍不住偷偷笑了。
“坐着比站着高！”有人在后面变着音调阴阳怪气地说了一句，虽然说的小声，但是全班同学都听到了，清清楚楚，明明白白。于是一群人也跟着偷偷笑。也有没听明白的，没作反应，愣愣地等着看他的洋相。
小永光也听到了，当然也懂了，他又羞又恼，气得满脸通红，恨恨地瞪了一眼声音飘来的方向。
生气归生气，文章还是要背的，小永光偷瞟了白先生一眼，只见白先生神情平静，低头看着手中个书册，并不是太在意台下的响动，毕竟是久经沙场的老先生了，什么场面没见过，孩子们的这点小事情，就让孩子们自己去处理。
见先生没有盯着自己，小永光松了一口气。可是，被刚才这一闹，他脑子里一片空白，仿佛把要背诵的文章丢进了万丈深渊，怎么也捞不回来了。
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