又是四句歌词，又是一副新的画卷，这次的画卷，随着方晓的歌声，展开在教室里所有人的心间。
讲台下面，小朋友们有人听得不知道什么时候眼眶都红了，而有的小朋友则是听得忍不住瞪大了眼睛。
无论是红了眼眶，还是瞪大了眼睛的小朋友，当他们听到方晓唱出这四句歌词里的最后一句时，他们的眼神都猛然间亮了起来！
“我想变成一首歌，歌声飘呀飘在你心里住下！”
这句歌词唱的太好了！
这不就是他们每一个在山村里留守，一年到头见不到爸爸妈妈几面的小朋友们，最想对他们说的话吗？
他们如果能够变成一首歌，那他们就可以把自己平时遇到的开心、快乐、喜悦通过歌声告诉爸爸妈妈。
他们如果能够变成一首歌，那他们就可以把自己平时经历的悲伤、难过、挫折通过歌声告诉爸爸妈妈。
他们如果能够变成一首歌，那他们也就可以把自己每时每刻经历的一点一滴通过歌声告诉爸爸妈妈。
而最重要的是，如果他们能够变成一首歌，那他们就可以把藏在自己心底最深处的感情，通过歌声告诉远在他乡的爸爸妈妈了！
可是，他们能变成一首歌吗？
大多数的小朋友回过神来，都想到了这一点。
同样被感动的，还有教室里的几乎所有人，说几乎，当然是不包括刘元飞和易坤年的，当然他们感不感动，这也不在方晓的考虑范围之内。
小朋友、领导、媒体、老师们正被方晓这一段的歌词带入难以自拔的思考中的时候，方晓新一轮的歌声再次响了起来。
这是一首很简单，很纯粹的民谣。
这一轮没有新的歌词，完全是上一轮歌词以及曲调的重复。
但是在方晓精彩的演绎之下，这新的一轮歌声，让所有的听众，好像真的随着他的歌声，又长大，长大，长大，不断的长大。
就好像随着他的歌声，一个天真烂漫的孩童，逐渐长大，变成了一个少年。
他们对外出辛苦工作的父母的感情，也随着歌声，从最初的不满、埋怨、不理解、思念，逐渐变成了体谅、理解、想念以及止不住的担心与期盼。
歌声继续不停。
教室里，几乎所有人都在凝神认真的听着方晓的歌声，就好像生怕漏掉了一个音符一样。
“太阳睡了又醒啦，知了飞走又来啦；”
“树梢上站着新芽，陪我一点点长大。”
“星星眼睛眨呀眨，大眼带着甜味回来啦；”
“我想变成一首歌，歌声飘呀飘在你心里住下~~~~~”
终于，带着浓浓的不舍，最后一句歌词唱完，而后就是长长的音阶跳动，只不过这最后的音阶，好像又跟之前有些不一样。
“这是……”
李校长不知道从什么时候，早已经湿润了眼眶，他并不是专业的音乐老师，但是他是土生土长的本地人，所以他听懂了方晓的歌声与曲调。
他抹了抹眼泪儿，看着依旧坐在脚踏风琴前的方晓，看着他跳动的手指，忍不住喃喃自语道，“这是……希望？”
尾声方晓大概演奏了将近二十秒的时间，当他的手指停下之后，他没有立刻站起身来，而是坐在脚踏风琴前，久久没有说话。
这就是他对待音乐的态度，无论演奏演唱哪一首歌曲，他都会全情投入，带着饱满的情绪进行演绎，这也是冼星海老师，教给他最重要的东西，没有之一。
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