上面的官家，皇太后等等催促着你，所以，条件不到，哪里会把试点当成主要，必不可少的一部份。
可是‘试点’好处，司马光这样的牛人岂会看不出来。
因此一看到这一点，司马光便眉飞色舞起来。
而后看着秦仙傲对搞改革试点的讲叙，越看他神色便越激动。司马光并不是一开始就是反对变法派，一开始他和所有人一样，都是强烈支持变法的，支持王安石的，只是后来发现不对劲，这才改变心意。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“王介甫变法倒也不是没试点，他自己在地方时，也试过，是成功了，可是他那里，与整个大宋一致么？”
司马光兴奋的看着文中论改革试点，什么矛盾普遍性，特殊性等等，其实只要提出了选试点一概念，如何选，不用过多置言，像司马光这些人岂能想不到。
很快司马光看完这一条，心情很有些兴奋。
“王介甫与秦仙傲都是胆大包天的人，可秦仙傲胆子更大，也更小，选择试点，不急于求成，好，好一个既稳健又大胆。”
“不过试点选择也不是容易的事呀。”
司马光感慨连连，选试点对于普通，能够很快见效的施政来说最好，可是要数十年才能看到不同，甚至很难看出好坏的一些政府，那就麻烦了。
“不过有选试点，总比没有选试点好。”
司马光带着兴奋的心情继续将剩下的‘随时改进，成功推广’两点看完。
“这25字诀虽然不能尽善尽美，可秦仙傲这种大胆包天的人，能够写出这些老成谋国之言亦算不错了。”司马光喝了口茶，这才继续往下看。
“我在上一期报纸上曾说‘我劝天公重抖擞，不拘一格降人才’，要想人才不拘一格，培养人才的手段自然也要不拘一格，也要积极调研、大胆想象、多方论证，在这里我抛砖引玉，提出一些策略，以供大家参考。”
“《易经》中说天行健，地势坤。兵法又云，未料胜，先料败。我们大胆前进时，必须先安排好后路，因此科举不可废。”
“科举不可废？”
司马光激动得手都微微颤了一下，司马光最怕就是秦仙傲乱来，秦仙傲乱来，似乎还没造成不可挽救的大错，可真的这样么？司马光可不认为。
一开始是思想学问界变故，孔圣儒家已丢城丧土良多。
而后又是大宋江山变故，如今真正属于大宋的江山只有三成多。
这一次又推行‘言文一致’，要给科举这种大事动刀子，司马光自然胆颤心惊，可这时看到秦仙傲一句‘科举不可废’心情一下开朗很多，可依然忐忑，微吸一口气司马光往下看。
“科举不可废不是不废，而是没有找到更好的方式前不可废。”
司马光脸色微沉。
“既然不废科举又如何找到更好的方式？无非积极调研、大胆想、小心求证，谨慎实施而已，经过调查，现在的教育育才选才机制不够合理，而其原因在于，其一、文字书写过于复杂，不利于书写……”
“其二，古文读写费神费力……”
“培养方式单调，人才结构单一……”
“选才制度不够……”
……
“因此种种，我才倡导‘言文一致’，虽然经过多方论证推理，此方式是可行，正确，适合时代要求的，可是在这种事情上‘实践才是检验真理的唯一标准’……”
实践才是检验真理的唯一标准？
司马光脸色沉凝。
“这秦仙傲看来是铁了心要用白话文替代古文，只是……”司马光目光冰冷的看向下面。
“我拟立以下方案：一、以往的老教学方式依然任其存在，但是要需得对书塾先生收取一定的赋税，以减少这类教学的存在，二实行全民义务教育……”
“全民义务教育？”
司马光眉心一跳，连往下看。
“所谓义务教育，就是制定国法，规定适龄儿童和青少年无论是谁都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，是一种强迫教育制度。”
司马光脸色极度难看。(未完待续。)
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