张文学想，有知识就得有思想，有思想还得有行动，还要用正确的行动表明自己的知识和修养。如果一个人有点知识和文化，却思想很狭隘，那就亵渎了知识，空有知识形成不了才干，说白了这样的知识在这样的人身上就是浪费，就是无用，有了知识也没有用处。
反过来，一个人有知识，有才干，但是如果不去行动，或者行动中没有用上自己学过的科学知识，那都是盲目和错误的行动，这样的行动也没有什么好结果，就是无用功，就是白忙乎，有时候还会起到反面的作用，这样的事情贻误了战机，耽误了事情，最后不但不受表扬，反而会受到惩罚。这种人不配有知识和才干，即使具有的知识也没有产生能力，这样的人读书也是白读书，读书万卷也没用，甚至十分可怜和可恨，简直不是读书人，就成了读书人的败类，既浪费钱财也坑人坑自己。
所以，张文学就根据自己的是非观，该做的也就做了，该做好的事情也就全力做好了呀。
至于效果怎么样，有没有人拥护，有没有人受益，有没有人跟随。那都是“人在做，天在看”的事情了，那也是张文学爱莫能助的事了，张文学也就自然而然鞭长莫及了。
但是，从实际情况看，张文学确实是想多了，想得天真了，当然张文学对于这件事对于其他人的印象也只是琢磨了个大概，其实从效果上而言，张文学在这一年教育工作会议上的讲话对与会人员还是有所影响的。
关键是，与会的各学校的校长并没有像张文学认为的那样表现出兴趣和热情来，这一点就说明了其它学校的领导们的深沉和城府的特性。
毫不客气讲，张文学虽然为官也有几年了，但是他身上的官气很少，少到几乎为零。
而其它学校的领导，无论官大官小，官气很足，城府很深，深藏不露，这一点还真淋漓尽致地起到了以假乱真的玄幻作用。
说实在话，参加会议的领导们，早就是江湖中的老油条了，即便是中心校的教务主任也深居高位多年了，都是见过世面的人，都懂得为官之道，都知道对上的策略，也都熟知对下的手段，那也都是能够对上笑脸相迎和对下怒目相视的主儿，面对这个幼稚的年轻校长张文学又怎么会喜笑溢于言表呢？
总而言之，在为官之道上，张文学还非常年轻，所以张文学也就对于结果百思不得其解了，因此张文学也就始料未及了。
所以，在为官道路上，对张文学来说，道路很长，张文学还要小心翼翼地慢慢走。
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