于是，当一个人的知识足够多的时候，当一个人的能力足够强的时候，在天时地利人和的天赐良机下，这个人就有了利用知识和能力进行创新的机会了，这就是学习给与人的激励和鞭策作用。
于是，在通过学习获得知识的基础上，创新活动也就如火如荼开始了，当然也就顺风顺水进行了，之后结果也就风生水起了，然后也就教学相长了，之后也就受到万人瞩目和世代颂扬了。
学习是创新的基础，实践是创新的源泉，没有学习不能创新，没有实践也没有创新的需求和欲望，所以，学习和实践缺一不可，只有两者的充分结合才能打造一流的创新平台，才能打下良好的创新基础。
“说是一回事，做是另一回事。”
当然，对于我们这些凡夫俗子，学习尚且不易，创新则是“蜀道难，难于上青天”的事件，所以，对于一般人，想想创新这件事情可以，但是想要真地在某一方面去创新那就真是一种“可遇不可求”的奢望事情了。
但是，机遇总是垂青于有准备的头脑，运气总会莅临那些一直默默无闻和勤于耕耘的人们。
比如张文学，就是一个有知识、有能力、有头脑和有运气的青年才俊，而且具有勤劳、智慧和合作的优势，既有勤劳耕耘的肥沃土壤，又有团结协作的智慧团队，所有这些就促成了张文学“多板教学法”的诞生、试验、推广和辉煌。
可以说，没有一个科研成果横空出世，也没有一个创新果实自然诞生，更没有一个崭新教学法无中生有，没有自身扎实的学识，没有做事踏踏实实的基本功，没有“初生牛犊不怕虎”的勇气，没有勤勉做事情的毅力，当然也就没有创新的动机，没有创新的能力，也没有创新的可能，更没有创新的结果。
张文学的“多板教学法”就是一个正确的人做了正确的事的典型结果。
张文学自从上学以来，就以学业扎实和成绩优异着称，从而考取了师范学校，学到了为人师表所需要的知识和能力，然后获取了教书育人的岗位，从而有了施展自己本领的舞台，这就是创新的资本和源泉。
张文学在教书育人的伟大事业中勤勤恳恳、孜孜不倦，在传道授业的伟大征程中脚踏实地、锐意进取，这样不断努力积淀知识，不断勤于实践，这才有了创新的灵感和思路。
所以，没有个人渊博知识上的创新是无源之水，是无草之木，这样的创高即使有幸开端，也一定无幸有果，也一定会中途夭折。
当然，光有一腔学识，如果没有任何实践方面的经验，即是空有一番改革创新的一腔热血，空有一个激流勇进的热切勇气，那样的创新也如釜底抽薪，更是如履薄冰，更像建立在一滩烂泥基地上的高层大厦一样，也会顷刻坍塌的，创新当然会朝不保夕的。
所以，要想创新，就要像张文学那样，先有扎实的知识积淀，再有踏实的工作实践和一往无前、常思进取的勇气，踏实工作实践的经历，以及科学理论的精准指导，这才有了教学起色的良好效果，这才有了轰动整个银河市的惊人效果。
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