于是，在张文学检查完水域以后的第二天，张文学就让老师们带着本子，拿着笔，去各个水域检查了。
于是，在小河村各个水域里都出现了小河小学老师们的身影，他们用笔在本子上写上水域的名称、大小范围以及所需要的监管人员，同时写下了注意事项。
老师们写得非常细致，调查得非常全面。每一个老师都是非常敬业的态度。
小河小学的老师们都是幸福感和责任心很强的人。这个幸福感很大程度上讲，是因为老师们都认为张文学是一个很出色的领导。
在老师们的眼里，张文学虽然年龄不大但是本领不小。他筹措资金进行改革，让老师们心情愉快，任劳任怨，并且已经收获了张文学教学改革的红利，老师们的超课时费用，加班费用和批改费用，以及奖金，折合起来的话，几乎快要赶上每月的工资了。
有了钱，日子就好过，在家里，挨家人的白眼少了，家庭和睦了，孩子的零花钱宽裕了，家里人的衣着亮丽光鲜了，餐桌上的食物丰富了，身体健康了，即使有病的话，也有钱治疗了，人有精气神了，日子有底气了，好过了，教师的地位也渐渐不那么低了。
更何况小河小学现在正在扩建校舍，在张文学的领导下，学校前景广阔，面临大发展的美好机遇。
这些能够感觉到的幸福，让每一个老师心情荡漾，幸福感特强，所以，干起工作来也非常带劲儿。
这不，张文学只要一通知老师们，老师们立即放下自己所有事情，迅速来学校完成任务。
所以，单位无论大小，得人心者永远都有话语权，得人心者永远都能成就大事业。
就在老师们奔赴小河村各个不同的水域，张文学也没有闲着。他自己骑车前往小河村和其它村落结合部的水域去检查，以便把周围水域也纳入安全网络中。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！说实在的，张文学这个工作最重。
因为张文学要跑五六个村子，把小河村周围的村子全跑遍，画出水域图纸，为以后安排人员巡查，搜集一手材料。
幸运的是，张文学进行的速度较快，调查工作也很顺利，不到晚上，张文学把十六个重点防护的水域都画在了图纸上。
到了黄昏时候，老师们陆陆续续回到学校，把简明水域图纸交给了张文学。
张文学欣喜地看到，老师们做的工作比布置的活更全面、更细致，不少老师把自己的想法也写在了图纸旁边。有的是建议派几个学生适合，有的说明了水域的危险程度，有的标明学生可能来往的路线，有的还标明学生洗澡前的落脚处，也有老师标明学生发现老师以后，可能采取的逃跑路线。
等等，反正老师们觉得可能用到的，都写在水域布防图里面了。
张文学在谢谢老师们的同时，力邀老师们去他家里共进晚餐。老师们微笑婉拒了。
田老师说：“这点有事情，就不要客气了。咱学校的事情，就是大家的事。有你这样的好领导，我们有吃的，也有喝的。”
当晚，张文学就参照老师们的记录，制成了“小河村水域布防图”。
下一步，张文学就要全面掌管河道，确保学生生命万无一失，确保他亲亲的学生不少一个。
张文学知道：生命至关重要！
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