英雄不问出处，但是都是英雄。
为什么说他们是英雄呢？
因为他们的人品和果敢已经超越了众人，超脱了凡尘。
请看：
阴差阳错入职业，
从不埋怨不难过。
糊里糊涂选专业，
马马虎虎愿意学。
面对机会不选择，
一心继续医护业。
明明不爱不走开，
扑下身子学着爱。
相爱很难却继续，
困难解决不容易。
从一而终有毅力，
全身而退就满意。
从这个意义上讲，所有在从事着与不健康的人打交道的工作者，无论什么工种，无论什么身份，都是全世界全人类的大大的英雄。
所以：
向英雄们敬礼！！！
那么，话又说回来。我们主人公张文学选择的这个教师职业怎么样呢？
当然，职业没有贵贱之分，没有高低之别。
但是，这职业对于人当然有适合不适合之不同情形。
虽然，有不少的人并不胜任当教师这个工作。但是，
综合分析来说，我们的主人公张文学这类人还是比较适合教书育人这个工作的。这也为张文学能够在教书育人这个神圣的职业中取得一些成绩，打下了一定的基础。
“师者，传道、授业、解惑也。”这是说教师的职业内容，凸显了教师对育人的重要性。
“太阳底下最光辉的职业”；
“春蚕至死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；
“人类灵魂的工程师”。
这是对教师的赞誉之词，彰显了教师的不可或缺的重要性。
当然，有的是来自内心的肺腑之言，有的是具有金喇叭的人为有喇叭的人吹奏的关怀、暖心抑或安慰之语句。不管怎么说，都是听着好听，写着好看。
师者的重要性自不必多说。但是，教师担任着对文明、教育、知识和文化传承的任务，是其它任何一个职业所不能替代的。
所以，重要性无可超越，替代性无从谈起，可比性几乎没有。
要是真要比的话，那就母亲的伟大。
母亲传承生命的个体，教师传承文化知识的综合载体。
所以，说教师职业多重要都不过分！
所以，教师职业多带些光环不要紧！
恰恰，教师喜欢这些子虚乌有的好话和徒有外表金光闪闪的光环！
这是因为，我们知识分子的传承就是这个样子的。
所谓的“知识分子”这样讲：
“君子坦荡荡，小人常戚戚”，
“君子之交淡如水”，
“大丈夫不为五斗米折腰”。
这是因为，我们知识分子的内心很充实。
知识分子都是学富五车；
知识分子大多才高八斗；
知识分子几乎满腹经纶。
有时非常敬佩知识分子的勇敢：
阿基米德在面对荷枪实弹的士兵时，呵斥道：
“别踩坏我的圆！”
面对生死都不顾，却内心只有自己喜欢的学术。
即便是敌人，也应该因为他们对世界的学问而被征服，不但不去杀害这些全人类最杰出的人才，反而要对他们加以呵护和保护。
因为他们都已经没有了自我，因为科学是没有国界没有种族的！
孔乙己即使只有九文钱，也敢于排出来，因为平时都没有这么多钱；
钱可以少，但是知识分子的脸面和勇气不能丢，钱少也是钱，也要排出来！
知识分子，特别是老师的逻辑也耐人寻味。
通常的做法是：因为不缺啥，所以不要啥；
但是知识分子是，因为不缺这，所以不要那。
所以，仔细想来，知识分子的脑神经不知道哪一根出了问题，竟然阴差阳错地张冠李戴了。
不知道，是知识分子自己给自己搞的恶作剧，还是用的“啊Q”自我安慰法。
其实，知识分子这个理论也还是很聪明的。
他们说：
不是我清高，
而是做不到。
与其惹烦恼，
不如扮清高。
万般皆下品，
学生最重要。
只要饿不着，
就要书教好。
知识很重要，
早晚人知道。
世间有轮回，
不怕等不到。
从这个意义上讲，有知识就是有知识，有学问就是有学问，他们不光教会别人做人的道理，也能够用理论和知识说服自己。
张文学就是这种淡泊名利的人，不注重个人追求和物质生活中的人。换言之，他是可以生活在精神当中的人，因而是适合当老师的人。
当老师有光环，当老师可以生活在精神中，当老师和健康的学生打交道，就有着职业的美好，学生随着年龄的增长逐渐知识丰富，逐渐学问增加，教师与学生交流，也会因为学生的成就而高兴，教师也会因为教会了学生而自豪，而光荣。
从师生互惠层面上讲，教师教会了学生，从而也成就了自己；
从重要性层面讲，教师传承了知识，从而也像一个个的母亲；
从心理学层面讲，教师理性教育自己，也传承了哲学的真谛！
这就是所谓的“师道”！
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