见娃儿无辜且着实忧伤，老马服软了：“那爷给你讲个女娲补天的故事？”
“我不想听……”漾漾灰心丧气，如被雨点打蔫的花苞一般。
“那爷给你讲彭祖的故事？”
“也不想听——”
对峙了十来秒，老马忽问：“宝儿，你胳膊、还有这儿，红红的地方是咋回事？被虫子咬的吗？”老马在漾漾身上指了指。
小孩家一愣，仰望爷爷失神五秒——似在追忆，望着天花板痴痴呆呆又是五秒——好似灵魂出窍，半晌望着床里面的卡通墙——沉默、蜷缩。四岁小孩的脸上竟有了成年人的忧伤——隐忍的、伤心的、委屈的……老马细观漾漾的整个神情，有点反常。
不！相当反常。
“被老鼠咬的——是不？”老马故意下套。
漾漾忧伤地朝墙点点头，而后紧抱粉色的小兔子布偶，整个人静如空气。
果然有事。漾漾从没见过喘气的老鼠，即便见了也跟疯子似的大喊乱叫，怎么会说自己是被老鼠咬的。无论幼儿园还是家里，处处铁锁铜墙，蚊子且没有哪来的活老鼠——有猫腻。
老马心下一沉，将这件事儿的等级提到了紧急而重要的地步。
见小人儿忧伤，老马再一次屈服折腰：“好吧好吧，爷爷这回给你讲个好听的故事，你妈妈以前也听过，她像你这么大点儿的时候可喜欢听爷爷讲的这个故事了，你要不要听？”
漾漾听爷爷提到了妈妈，缓缓翻过身来，点了点头。
又上当了。
老马装腔作势：“好！听好了！在很远很远的地方，有一个国家，叫小人国，也叫靖人国。那里的人长得跟巴掌一般大，他们的脑袋核桃大，手指像牙签那么细，腿长也就爷这一根手指那么点儿。他们拿咱这儿的茶杯当水翁，拿宝儿的铅笔当大树，拿你的玩具当汽车火车看。这个小人国几十万人全长成这样子，他们因为身子小，所以胆小多疑，走路时害怕被雀儿鹊儿叼走了，出门时永远三五成群且各个带着武器。小人国的人有个习惯，他们爱说反话，小的非得说成大的，大的非得说成小的，好的说成坏的，坏的说成好的，甜的他们说咸，光亮的说成阴暗的……”
老马十指胡乱比划、唾沫星子乱飞，见漾漾眼皮扑闪知快睡着了，于是加紧想了另一个：“小人国西边几百公里是另一个国家，叫大人国。那个国家的人可大得了不得呀！哎呀呀，大人国的人个个身子高得入云了，所以咱们普通人去大人国只能听见他们在头顶上说话，看不见他们的脑袋。他们那儿的人一只脚咱瞧着像山一样，一只手能拍死一头牛，一条腿跟楼房那么高那么粗！这个大人国的人也有个毛病，个个脚上带云，好人脚上带的云是彩色的、香的，坏蛋脚上带的云是乌黑的、臭的……”
此刻斜眼瞟漾漾，小不点儿已憨憨睡去，跟刚出生的阿黄一样，睡得死沉死沉，捏下耳朵和脸蛋也不动弹。老马喜忧参半，只因想到了桂英这般大的时候……英英这般大的时候，她在做什么、喜欢什么、不喜欢什么，他个当爹的人根本不知晓。
老头这时得机掀起了漾漾的小衣服，定睛瞅了瞅后背，腰上一处红，脖子上一处红，昨天胳膊上的红还在。这是咋弄的呢？老头摸了又摸。不像虫咬的，没疙瘩、没痕迹；也不像剐蹭的，没口子、没道子。老头牙缝里进进出出好几口冷气，奇了个怪。老马整好衣服，给娃儿盖上薄毯子，关灯出去了。
是幼儿园老师打的吗？不能啊。难不成是仔仔打的？老马存疑。
说曹操曹操到。周五晚上少上一节自习课，九点多放学到家的仔仔推开门以后，直奔自己屋里，跟吃饱的猪似的咣当一下倒在窝里。老马后脚跟来，坐在他的小床上，和仔仔斜对面互瞟。
“你这两天打漾漾了吗？”老马一边装烟叶一边试探。
“嗯？”仔仔丈二摸不着头脑。
“没事没事。”老马大手一摆。忆起仔仔近来每天回来除了刷手机没其它事情了，屋子且不出何况去漾漾那儿。
爷孙对坐，两分钟后老马用烟头指着仔仔说：“少看手机！你眼睛离手机七寸不到，搁那么近不怕成瞎子吗？”
“呶！现在可以了吗！”仔仔把手机挪到了距离双眼二十厘米的位置。
老马白了他一眼，没说话，咕噜咕噜抱着水烟袋抽。爷孙俩如此僵坐着。周五补了一天作业的仔仔右手腕早酸了，回到家只想玩会手机放松放松，此刻被爷爷盯着，捏着手机索然无味。少年一动不动，心里火速算盘。
“诶爷爷，你觉得你是一个好家长吗？”仔仔直勾勾地问。
“哼哼！问这干啥嘞？”老马双眼眯缝，惊笑又不屑。
“没啥！看你现在一天天的带着漾漾还顺带管我，感觉像别人家的爷爷一样，我妈可从不这么认为。”仔仔憋着坏水。
“你妈——咋地？”
“没——咋！就说你以前……”显然，城里的美少年还不会说这个“咋”字。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！咳了咳，少年继续：“我妈说我大舅像我这么大时，为了朋友卷进一场架，他压根儿没怎么动手，学校也没仔细查把他开除了，你嫌我大舅丢你人，不让他上学了，有这回事吗？”仔仔挠着头发、两眼直愣愣的。
“哎呀……”老马一声长叹，继而吐了一口烟，眯着眼斜睨小儿：“有是有！你妈说的也不对！”
“现场对质对质！让我看看你俩谁说的是正确的。”仔仔挑衅。
“哎过去了！老早的事了，有啥子好说的？”老马从胸兜里掏出一根牙签，蜻蜓点水地戳水烟袋的烟仓。
“拨·乱——反·正啊！”挑刺的少年眼白瞪了个大。
“哼！你大舅打架是事实，这咋拨？”
“难道学校一定公允吗？这事放在我身上，我也会为了朋友和对方打架，如果是我爸和我妈处理，我觉得他俩的处理方法和你的一定不一样！在任何时候，他俩优先信任我，考虑尊重我的态度。如果我想继续上学，他们可能会帮我转学；如果我想留在那所学校，他们可能会想一切法子跟学校谈；如果我想像我大舅那样去当兵，那也一定是我自己提出的想法，而不是被迫的。爷爷你看，同样的事情换在别人身上，结果天差地别吧。为什么我妈他们仨儿的任何事在你那里没有余地可商量。”
“你考虑过年代吗？三十年前的环境和现在的环境有可比性吗？年代变了，所有的条件一一得重新谈。把过去的事情如实还原，这叫谈事儿、讲某个事件；把过去的事情全方位地弄清楚，这叫讲历史！你们这些个娃娃，别站在现在轻飘飘地叱责过去，这叫闹笑话懂不？你老师没讲吗？一切历史问题脱离当时的环境还叫历史问题吗？过去吃不起水、一年到头洗不了澡，这就是历史问题！别站在现在指责过去的人脏！懂吗？能送你大舅去部队，已经不容易啦，爷没少动关系、求人家、送礼物！”
“那结果呢？你按照你的方式，最后搞得两头不讨好！”仔仔落井下石。
“几十年过去了，说啥讨好不讨好的！白费唾沫！”老马蔑视又冷漠。