一下午的时间首先是写了篇作文，再由刘老师抽了几个学生来进行评讲，找出了里面的几个语法错误后就下发了今天的卷子。
“又是卷子吗？不会做完了就又让我们回去自己改吧。”有个男生看着带来的几张卷子，这都是这几次刘老师发下来的，他跟其他人一样都做完了，就是卷子上也有很多用笔记录的知识点，这都是找的其他成绩比他好的同学询问跟分析的。
第一次上课刘波涛首先就列举了自己获得的成绩，看着底下学生尊敬的眼神，这给了他很大的满足感，满意的点点头，为了让其他人知道自己的实力，他点了几个同学，问他们想要提高的部分，并且还故作深沉的讲出了不少自己的经验。
看着差不多了，他就把自己的卷子拿出来，挨个发下去，美其名曰想要知道学生的具体水平。
“这卷子你们先做，我先来看看你们的水平如何。”这话一说底下学生当然不会觉得有什么不妥，还都以为刘老师很负责，都能想到先了解他们的水平。
但等到下课，已经有很多人多做完了，但仍然有两个基础稍微差一点的还剩作文没写完。
刘波涛看了眼后：“这张卷子你们先拿回去，可以跟其他学生对照的批改，也能相互学习，等着下次我们再一起讲。”
而就是这类的话说了有两个星期，学生的手上都有几张卷子后还是没等到他的“批改”，那倒还真是同学间的相互学习啊。
现在看着刘波涛并无二样的话术，底下很多学生都开始觉得这个老师是不是不想上课，不然就是不敢教他们？
“我得去跟辅导员说一声，这样下去不行啊，又花了时间还没得到指导，早知道是这种情况，我还不如自己学呢。”有人下了课后直奔辅导员办公室，其实这事应该是班长去说的，但林英听着对方好像不怎么愿意。
“要不还是算了吧，对辅导员说刘老师的坏话是不是不太好啊，再说我们也做了不少卷子，有个老师来辅导肯定要比自己盲目学习要好吧。”何红玉冲着对她说话的女生不好意思的笑笑，看着她的样子显然是不想出头。
女生瘪嘴，“哼”了一声，“你可是班长，这事不说谁说？”
何红玉丝毫没收到影响，“我觉得还好，不然再看看？”
“这都三个星期了，还看什么？等到竞赛时间到了才说吗？”女生呛声，她觉得何红玉就是在做好人，果然啊，不亏老师这么说她好话。
“算了，你不说就不说，我们自己去找。”女生自觉说不动何红玉了，干脆起身离开。
最后不知道女生到底说了没有，但下个星期刘波涛就请假了，辅导员为了这件事还在班会上专门告知，看着底下那个女生果然如此的神情，由此看来应该是有点效果。
竞赛的日期确定了，就在11月10日，由于项目过多，主办方还专门选了几天来分开比赛，而英语竞赛就在11日整天，分区域比赛，获胜的再晋级。
刘波涛的辅导算是没什么效果了，林英也知道她的弱项，专门在学习系统里兑换了语法跟口语，前者就是她的笔试弱项，后者就单纯为了演讲的时候口语好听些。