结合刚才两位领导的讲话，我谈一点自己的思考。首先，我举双手赞同董事长提出的‘有效课堂’教学改革理念。我所思考的是文理有别，各种课型有别。因此每个学科都应该拿出本学科对‘有效课堂’的认识，和改革思路，并逐步探索出具体操作行为。”
“我认为在探索‘有效课堂’的改革过程中可以分为三个步骤：一是树立理念，分别探
索阶段；二是意见汇总，学科思路形成阶段；三是思路成熟。汇报总结阶段。我的发言结
束。”
曾忆乡点点头，蒋先中对‘有效课堂’教学改革的稳妥实施的思考是正确的。改革是将蓉城长江初中变得更强，而不是冲击原有的大好局面。他又把目光投向朱学成。
看到董事长热情的目光，朱学成说道：“我是这样思考的，在推进‘有效课堂’教学改革的初期，需要用部分教师的模范带头行为为全体老师树立示范效果，通过这一示范效果积极引导老师把心思凝聚到‘有效课堂’的探索当中，在教研组内，在整个学校形成一股专研新教法、学习新教法的良好氛围。”
“为此，教学处可以每周推出文理艺体各四堂‘示范课’。 在蒋副校长所讲的教学改革的第三阶段，学校还可以进行成果汇报展示。对‘有效课堂’教学改革这样重大的教学改革应该稳步推进，要有成型的成果，估计得三年左右。我就是我的思考。”
听完朱学成的发言，曾忆乡把目光看向陈校。“我赞成朱主任的看法。教学改革不能操之过急，必须稳妥，具体实施办法学校再开会讨论。”陈校对朱学成的意见很是赞赏。
“嗯，我看行，就这样办。”曾忆乡立即拍了板，“今天的谈话非常令人鼓舞，我从本次谈话中看到蓉城长江初中的领导班子没有沉浸在初战告捷的喜悦之中，你们心里有强烈的忧患意识，这非常好。你们应当把这种强烈的忧患意识传达到每一位教师的头脑里，在探索教学改革的道路上我们永远没有终点，永远行进在路上。”
“教师的成长一直是我关注的重点，你们行政班子要一直关注全体教师的师风师德建设，把我们的老师培养成为真正教书育人的人类灵魂的工程师，而不仅仅是教书匠。在提升老师们专业发展的同时，要提高老师们的思想觉悟。”
“要让每一位老师明白这样一个道理，老师们加盟蓉城长江初中，主观上讲是自己寻找
到一份工作，但是客观上讲他们是在为国家为社会培养合格的人才。我们希望每一个长江中
学的老师找到其中的平衡点，每一位老师必须与时俱进地提高自身素质，否则我们将不适应时代的要求，有可能被时代淘汰。”
“你们行政班子要永远戮力同心，一定要在陈校的领导下心往一处想，劲往一处使。把
我们蓉城长江初中建设好，把我们蓉城长江初中的每一项工作做好，不辜负集团公司对你们的信任。我预祝你们在以后的工作中捷报频传，教学改革获得成功。”
这次谈话后来被集团公司文宣部门加以整理成为册子，以《曾忆乡董事长第一次视察蓉
城长江初中的谈话纪实》名义下发两所中学。
册子加了编者按：曾忆乡董事长在谈话中阐述了一系列建校的思想和原则。把提高、稳定教学质量放到头等大事，关心年轻教师的成长，推进教学改革，注重师风师德建设，关注学校领导班子建设……曾忆乡的这次谈话奠定了长江中学后来一系列的大政方针，逐步开始了具有自主特色的办校之路。
随即各学校组织全体教师学习领会。两所学校以‘有效课堂’为理念的教学改革开始稳步推进开来。
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