这章没有结束，请点击下一页继续阅读！“视察固重一校的时候，学校主要领导向我反映了桩历史遗留问题……”
没等方晟说完，张荦健道：
“老郑和老季的人才引进待遇没到位是吧？不错，悬在半空好几年了始终没能落地。”
“卡在哪个环节？”
“说起来他俩是郁磊申长在集团主管教育时引进来的，手续办到一半移交到我面前，”张荦健边回忆边说，“我看了看档案，再了解当时固建区学校情况后没敢签字，事情也就搁了下来，再到后来接手的更不会承认了。为这事郁磊申长打过几次电话，也……也发过脾气，唉……”
“为什么不敢签字？”方晟不动声色问。
“一是依据不足，当时集团没有出台教育人才引进规定，等到谈妥此事开始操作时也意识到问题，匆忙发了个实施细则，用民间的话来说叫做先入洞房后登记，明显逆程序操作；二是材料不全，没有完整的会谈记录和引进协议，等我索要时才补了个师范附中参与的三方协议，又是显而易见的补充材料……”
方晟不以为然：“作为探索性做法可以行动在前完善规章制度在后嘛，谁都预见不到前面的路有多长。”
张荦健道：“最要命的是第三点横向比较存在一碗水端不平现象，小中专、技工学校需要既有实践经验又有理论素养的人才，这类人才要么得到重用转入行政管理岗位，要么在大厂、基地和研发方面成为骨干，都不愿意到学校教书——在他们看来等同于被打入冷宫永无翻身之日。集团没办法想出‘人才交流’一招，凡寻求进步的技术人员都必须有任教经历，总算部分解除技工学校老师荒的问题，也通过这种方式半强迫半做思想工作地留下少数……”
“哦，”方晟听懂张荦健的潜台词，都是人才，凭什么外来的和尚好念经享受那些特殊待遇，集团内部的一无所有！遂问道，“以‘人才交流’留在学校的有多少？”
张荦健在笔记本上找了会儿，道：“五六十个吧，真的都是各个小中专和技工学校中坚力量，如果每人分套房子，恐怕得包两幢楼！”
“那不现实，本来我就没打算给房子而考虑房补形式。”
“他们有一点硬气，就是从集团技术岗转到学校时都签了‘人才交流协议’，完全符合郁磊申长出台的实施细则中列举的条件。”
得，张荦健的话合情合理，有根有据，这事儿又搁浅了。
在现行体制下做事真难啊，不做啥问题都没有，你好我也好大家都好；大胆探索了、付诸实施了，马上冒出这样那样的羁绊，叫你寸步难行。
你说人家在刁难，人家没说错半个字；
你说人家无理取闹，人家说的话都占着理。
方晟默默叹了口气，道：“不管怎么说等学校转轨完成后，把郑、季两位校领导在区教育局兼个职务，人家原来是省级事业编制，转到固建一校成了不伦不类的区属教师编制，明显吃亏了嘛。”
皱眉思考了半分钟，张荦健道：“固建几所学校转轨后校领导肯定要重新洗牌，郑、季这对黄金搭档必然拆开来分别主持工作发挥更大作用，到时是一个进区局***一个享受待遇，还是怎么统筹再看情况吧。”
“要是升学率再漂亮点就更好安排了。”方晟颌首道。
张荦健赶紧把这件事记了下来，日后主持转轨大局时是要兑现的。
趁他埋头记录时，方晟闲闲问了一句：
“固建重工到底谁在当家？每次领导小组开会尹荣说得比较多，情况了如指掌；沈煜能听说平时一年到头都在京都休养，好像场面上话还能应付，一涉及具体内容就不行了。荦健是从集团出来的，应该知道内情吧？这可是涉及改制大事究竟谁拍板的问题啊。”
脸上浮现一丝苦涩，张荦健边合起笔记本边道：
“一言难言啊方书计，本质上固建跟地方没有两样，就是一个生态链俱全的小社会。至于改制工作我的原则是小事跟尹荣对接，大事问过尹荣后再征求沈煜能意见，两人态度一致才行……那边有个会议要露下面，先走了。”
说罢匆匆离去。
好圆滑的说辞啊！方晟看着他的背景呆呆出神。
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