骨骼已经有了。
而在座一百多位专家的任务，就是在骨骼上填补血肉和筋脉。
比如说，在沉埋隧道段，挖掘基槽时，应使用哪种挖掘机，基槽的深度和宽度如何，排泥管道的铺设路线等等，都需要一一去确定。
……
三天后。
经过前面几天的商讨，终于将具体的施工细节一一确认完毕。
而今天，是施工前研讨会召开的第五天。
研讨会的流程也进入答疑环节。
所谓的答疑，可以简单的用八个字来概括：提出问题，解决问题！
与会专家可以畅所欲言，针对渤海隧道的施工提出自己的疑惑，然后寻求解答。
问题能够当场得到解答自然好。
但若是由于问题的解决需要不短的时间的话，那大可交给问题所对应领域的专家，由他们解决后再在研讨会中展示。
流程就差不多是这样。
还是一大早，顾律就跟在郭院士身后来到研究中心，熟稔的给自己泡了一杯咖啡后，搬过一把椅子来坐在众院士身后，一边听，一边拿着笔在小本本上唰唰的记录着什么。
其实，几位院士早在前几天的时候，就注意到顾律一直在“偷听”他们的谈话。
不过他们一点都不在意，反而是对顾律这种好学的态度赞赏有加。
而且，在昨天，一位院士起了考校顾律一番的心思，于是问了顾律几个这几天他们在谈论时难度颇高的几个问题。
本来，他们以为顾律能回答出一两个就实属不易。
但未曾料到，顾律竟然是对答如流。
接连问了七八个问题，没有一个难住顾律。
在研讨会第一天的那次饭局上，顾律从容不迫的回答出李院士的问题，就留给了众位院士一个“此子未来成就不可限量”的印象。
这次事件之后，顾律在众院士心中分量再次拔高了几分。
这么多年下来，他们见过的天资英才如过江之卿，数不胜数。
但顾律展露出的强大学习天赋，依旧是让他们侧目不已。
因此，几位院士做主，让顾律不用躲在旁边的位置悄摸摸偷听了，直接让顾律搬把椅子坐在他们后面，堂堂正正的听课！
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！十四位院士，一位项目总工程师，都做他的老师，顾律觉得他这待遇应该也没谁了吧。
院士们对顾律确实是起了爱才之心。
有事，见正在低头记笔记的顾律眉头蹙起，他们就知道应该是他们上句讲的话太抽象，顾律没听懂。
于是就看似很没必要的，将前句话用更向详细易懂的语言再说一遍，并放慢语速。
不止一人如此，而是所有院士都如此，连郑淳这位项目总工程师也不例外。
…………
研讨会第五天。
答疑环节进行中……
“……好，既然各位都同意了，那我们再在这个位置加上十公里长度的防护栏。”郑淳在施工概念图上画出一个十公里的长度，叹口气，“不过这样的话，预算又要增加不少啊。”
“但没办法，白鳍鲨和皱唇鲨这种鲨鱼虽然个头小，但数量多，是很容易对隧道的照明和电力系统造成损害的。”说话的是作为第三排的一位海洋生物学家。
“多谢杨教授了，要不谁你提出这个问题，我们极大可能会忽视这点。”郑淳望向第二排一个老教授。
就在刚才，这位老教授提问，是否存在海洋生物对海底隧道造成破坏的问题，经过一位海洋专家解答后，郑淳对海底隧道的施工细节作出了调整，增加了一段防护栏。
郑淳抬起手腕看了一下时间，“时间不早了，为了不耽误大家吃饭。那就再来最后一个问题吧，还有哪位专家有问题？”
喜欢我的老师是学霸请大家收藏：我的老师是学霸本站更新速度全网最快。