今天孩子比较多，语言课都上的差不多，剩下的感统课没上的孩子比较多。前台小姐姐比较人性化，觉得语言老师太累，给我安排一节感统课。
我感统课的孩子是位小姑娘，得有五六岁大，发育迟缓且注意力难以集中，但是理解稍好一些，大约落后两个年龄段。因此，带她上感统课会很轻松。只是出人意料的，这么轻松的课还出了问题。
小姑娘在里面表现得非常好，配合的也很好。不管让她做哪一项训练，玩哪个游戏都能很好的完成。没想到，下课在门口穿鞋的时候出了状况。
我们老师带孩子上课进出门，一般会让孩子走在前面，一方面为了方便老师开关门，一方面是为了保证孩子的安全，防止他们被门夹到手。
开会的时候，领导们一再的强调这个问题，我还没往心里去，觉得这不可能，老师走在后头怎么会夹到到孩子的手？若真夹到，这老师一定是个马大哈！同时，心里又不断地胡思乱想，这么奇葩的事情不会发生在我身上吧？结果，我就一乌鸦嘴，说什么来什么！
从感统教室出来的时候，我先拉着孩子的手让她出去在门口站定，然后喊她的家长过来帮孩子穿鞋。家长来的很快，我把孩子交到家长手里，就没再管。边转身低头找自己的拖鞋，边关门。
孩子带多了，办事总是慢悠悠的，关门的速度不快。拉了差不多三十度的角，我觉得有阻力，就没敢硬拉，回过头看孩子，找找原因。一回头，只见小姑娘背靠着门，一只手放在胸前，另一只正反手扒着门缝。同时，小姑娘长着大嘴要哭，也许是太疼，又或者一口气没喘完，还没哭出声。妈妈还在给孩子穿鞋，边穿边让小姑娘用力蹬脚。
可把我吓坏了，赶紧松开门把手，扔掉手里的签字本，急忙弯腰帮小姑娘把手拿出来。这时，小姑娘才哭出声。妈妈听到声音，不明所以地抬起头。
我托着小姑娘的手，转过她的身子，单腿跪在她面前，眼看着她的小手变紫，肿成馒头。
我心疼极了，眼里满是自责，“宝贝儿，不哭啊！老师给吹一吹，吹一吹就不疼了。”边说边托着她的手匀称的轻轻吹凉气。
妈妈在一旁看着，也十分着急，但她插不进手，“这是怎么说的呀？怎么挤着的？疼不疼呀！”
我没急着回答妈妈的问题，还是低头给小姑娘吹凉气，等听到小姑娘的哭声小一些，才停下手中的动作，疼惜地问她“告诉老师，还疼不疼？”她小声的啜泣，看着我点点头。
见她情绪平复很多，一把抱起她往楼上护士站走，“抱歉啊！我刚才关门的时候没注意到她把手放进门缝里，不小心给她挤到了。我现在抱她去护士站拿冰袋冰一会儿。”
我一直没给妈妈接近她的机会，把该是妈妈安慰她的事情一着急，全给做了。妈妈只好步履匆匆地跟在我后面，小姑娘已经不哭了，自己把手上托在胸前，贴着我的脸颊。到护士站，处理完，我又再三给家长郑重地道歉，取得家长的谅解，才下楼回科室。