再者，自己童年时经历过的尴尬与难堪，有必要让这个懵懂的孩子再一遍遍经历吗？他不比当出的我更不知事儿？
于是，淡定的从口袋里抽出一沓毛巾大小的纸，从容镇定的给琪琪擦干净。
不管他听不听的懂，我依旧关心我该关心的，教我该教给他的。
“琪琪宝贝儿，你感冒了吗？”我一边擦一边说，“夏天都开空调，室内外温差太大，你们很容易感冒的。如果你感觉自己快要流鼻涕了，就拉一下老师的手好不好？给老师指一下自己的鼻子也可以，就像这样。”说着，那他的手去指他的鼻子，“鼻子，鼻子，琪琪的鼻子。”
结果话音刚落，回答我的又是一场泛滥的“黄河水”。
同事看我这样子，不屑一顾地说，“他就是这个样子，什么都懂，就是故意的。不管你做什么，都白搭。出去告诉他家长，揍一顿就好啦，再不行，就揍两顿。”
我没答话，不知道该说什么。不过，接下来的事儿，确实应验了同事的话，看着真像是故意的。
为了让他好好上课，也不想被甩一身鼻涕，因为就这儿一身工服，没得换。我把小椅子搬得离他远一些，把垃圾桶放到旁边，只要鼻涕出来，立马给擦掉。
所以，我的工作就是一手擦鼻涕，一手给他上课。把一些常见小动物的模型一一摆给他看，猴子、羊、牛、狗、猫、鸡、鸭子、马、老虎……看完两遍，我在他面前放了一只鸭子和一条狗，问他哪个是鸭子，他能选对。如果我换换位置，再加一个小动物，他就傻傻分不清。这说明他有一定的认知能力和理解能力，但远远低于他这个年龄段该有的水平。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！最后，我告诉他，只要把桌子上的这些小动物摆放整齐，就带他出去找爸爸。
出乎意料的，他竟然“嗯”了一声，同意了。天哪，把我激动坏了！神知道，他这节课就没理过我。同事们见了，也是一副目瞪口呆的模样。毕竟，除了见他上课玩鼻涕，就没再见他干过什么事情。
接下来，他没再玩鼻涕，认认真真的把那一堆小动物摆放的整整齐齐，虽然没在一条直线上，但他是真得竭尽全力做了这件事情。然后，睁大亮晶晶眼睛看着我，水润润的目光，祈求的意味那么明显，希望我兑现承诺，带他去找爸爸。
我心很软，拒绝不了这样的眼神，还差两分钟下课，收拾收拾东西，挪开矫正椅，抱出他，放到地上。他乖乖地站在那儿，等我收好矫正椅，由我牵着自己走出去了，也没说抱抱或者是哭泣。
课后，我开始反思。孩子不恰当行为应该是有缘由的，而琪琪的原因在哪里呢？我百思不得其解。
刚才和爸爸交谈的时候，爸爸说他经常不在家，都是爷爷奶奶帮忙带，他也不清楚琪琪在家的表现。但是，琪琪和他在一起的时候，很少故意抿鼻涕，都是爸爸看到了，主动给他擦。当然，甩人鼻涕这事儿确实存在，不仅上课的老师说，连爷爷奶奶都说过，说别人家的孩子来家里告状，琪琪往别人身上抹鼻涕。
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