“是讲到这里了吧？”，吴雨秋指着自己的微观经济学教科书，又调皮地凑到杨未然的身边瞅了一眼她的书。
“嗯！是的，赶紧听讲吧，尾田先生说这一章非常重要呢！你看我的吧，刚才你没来的时候，我把尾田先生讲的都尽可能的记在上面了。”，杨未然很麻利地将自己的教科书和吴雨秋的教科书做了个位置替换，很是温柔地说。
吴雨秋接过杨未然递过来的带着一连被写满笔记的图书，心里顿时暖暖的，遂又整理了心情，随着尾田先生浑厚的声音，认真听起讲来。
“这个知识点是我们微观经济学里非常核心的，也是经常会被大家用到的一个知识点，在我们期末考试中肯定会出现，所以大家要格外留意下这里，请大家标记下第96页的第二段话，然后把我黑板上写到的这个模型记录在旁边……”，尾田先生加重语调强调说。
台下原本比较懒散的几位同学，听见了相对敏感的期末考试里会出来的试题内容，自然都仿佛被点亮了一般，教室里齐刷刷地发出翻阅图书的声音。
“难得大家能翻翻书，另外请大家把黑板上的这道题目解答一下，做好的同学如果有信心的话，可以待会儿举手示意我，上台来展示一下，会给上台展示的同学重点额外加分！”，尾田先生热烈地引导说。
台下的多数学生，都拿出笔来开始在纸上写写画画，不时地抬头对照着尾田先生画好的模型试着解题。
刚过了不到一分钟，多数才在纸上画了半个圆圈和一个十字象限的学生人群里，一个女子把手高高举起。
众人惊讶地朝人群中的女子望去。
“这么快，我才把模型画了出来，还没开始套用里面的数据呢！”
“她是怎么做到的？我这还没开始话模型呢！刚把笔拿在手上！”
“啊？什么已经有人做好了？呦，还是上次的那个留学生，留学生就是比我们聪明！”
学生人群里时不时地发出议论声，大家脸上多数都是诧异，能在这么短的时间内已经有了做题思路，或者说已经整理出答案的，连尾田先生自己都觉得有些不可思议，尾田先生做了个很礼貌的请的手势，示意女孩儿上台去展示。
这个女子不是别人，就是新转来的前段时间在台阶上的图书馆里当着吴雨秋和杨未然的面，把别人的思维导图撕碎的刘依婷。
只见刘依婷大步流星地走上讲台，一面充满自信地把自己手里拿着的、认真记录的、早已有了清晰答案的笔记展示给大家，一面不慌不忙地用彩色粉笔在黑板上写着，说明着解题的思路和具体经济模型的用法，宛如另一位在场的教师一般。
刘依婷表述的非常完整和缜密，思路没有任何漏洞，就连一旁的尾田先生也在不停地满意地点着头，待刘依婷表达完了自己的观点和解题过程，台下的同学们竟不由地为她鼓起掌来。
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