崔先生正瞧着，好好地问道云珏：“有什么合眼的么？”还是说，一个都没瞧上。云珏面上苦笑，这话说的好像实在做什么重要的事，这么小的年纪哪会有什么真正的喜好。
云珏内心对此时怎么也想不通，俯身应道：“这乐声不同，心境不同，若叫这乐器有着不同意境，实则是大学问，学生瞧着二姐的琴音甚好，不如相似不相同，学生挑着琵琶如何？”
崔先生听着云珏分析，云珏又将主动权抛给了崔先生，云珏心想着这琴学的，定是不怎么，尤其对于乐器云珏不通，也不怎么想通。
古人言：“乐声通境，能舒心解意。”云珏刚听桂妈妈说起时，嗤之以鼻，都是成年人了还信这套。
崔先生听着云珏没有基础，从头开始学，亲自上前拿着琵琶给云珏演示：“琵琶是由头”与身构成，头部包括弦槽、弦轴、山口，身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。”说着还拨弄一番给云珏记着。
接着又用了弹奏给云珏讲解什么该用不同的音域：“这其中又由六个相、二十四个品构成了音域宽广的十二平均律，这里要记住，不同的地方和区域，琵琶快、指法多，得要这内容多练习。”云珏这一下午的听得都快分辨不出来了。
云玥的问题不大，只是时不时的去让崔先生弹奏或是点评一二，但云珏这把是真的实打实的让崔先生教了一下午，琴音和琵琶声相互交替、此起彼伏，若是两个高手还好说应有交融对应的感受......可有这么个新手中的新手云珏的拨弹，这就瞬间成了地狱，连云玥时常打量云玥一番，忍不住的起身教导云珏。
每每看到云玥起身教导时，云珏口不择言说不清楚，只是内心感觉没天赋就别强求了，我困了。
课时一到，云珏就给崔先生拜别，赶紧逃离这乐房，这么点时间云珏就发现自己并不适合这一方面，倾听点评还能有点空间学习，云珏对琴棋书画都具备的少女表示无奈。
结束前，云珏还隐喻地向崔先生提及，自己可不可以不学换个乐器，崔先生面色缊怒颇有些话语：“都还未下苦功夫，怎得就放弃，半途而废可不好，既然选了好好做。”云珏看见崔先生的脸色时，就不再说着，这之前选的时候云珏也就没打算学乐器。
云玥还好对于乐器早已练习多年，云珏就没那么好了，算是较痛苦的了。崔先生摇摇头，对于云珏学习乐理也是表示怀疑，这么多人看下来云珏还是第一个如此......第一日就如此，接下来对其他人也是，又转头看了眼云玥...用手摩擦书籍，得把两人分开，免得相互影响。
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