“诸位，我所言我并不善于儒学，并非仅仅只是谦虚。只是碍于诸位大多都是儒生的身份，采用经世致用作为引子。”
“我希望诸位都能勇于任事、独立思考、努力创新，以完成儒家“以天下为己任”为使命，莫要空谈。”
“那么接下来我就要讲一些我真正擅长的东西了。对于我对儒学的见解，你们可以随意批判，但是对于我接下来讲的这些，如果你们不能理解，我希望你们先去验证。”
没想到董良的经世致用四个字，仅仅只是一个引子。
就连诸葛亮他们都有些出乎意料，不过想到这儿，也有些理解刚才的困惑了。
董良本就不善于儒学，诸葛亮等人都以为董良不会从儒学入手，却没想到他提出了经世之用四个字。
而且没想到他提出的这个主张居然是如此的振聋发聩。
张昭和顾雍以为董良的讲学就到这里结束了，有这四个字傍身，身为儒生这一辈子在学问上的身份地位就可以奠定了，日后必然是可以流芳百世的。
那董良现在要讲他擅长的东西，这才符合了诸葛亮、庞统等了解董良的人一开始的猜想。
经世致用这四个字足以成为一方大儒，思想学问的核心居然只能在董良这里做一个引子。
场下的三千名儒生们也好奇起来了。
一个个屏气敛息，期待的等待着董良拿出来其他震撼人心的东西。
董良一招手，丁奉从前面的讲台后面带着五个人咕噜噜的推着一个比一人还高的大圆球出来了。
一直将这个大圆球推到了董良讲台的台阶下面。
董良上前走了几步，将铁皮的喇叭取了下来，提着喇叭来到了铜球的跟前，看着丁奉将铜球扶正。
“这个大球才是真正的宝贝。我来给诸位开一开眼，让大家睁眼看世界。”
这个大球足足有一丈高，上面凹凸不平的有着一些浮雕。仔细一看，便可以分辨是河流和山川。
正是董良命令工匠发挥大力气搞出来的地球仪。
其精度自然不如后世的地球仪，而且董良现在手中并没有测量的能力，只是根据自己的记忆，大致的复原了几大板块。
个别重要的经纬度上的标志还能记得起来。
不过即便如此，这个地球仪的出现已经可以称作是具有划时代的意义。
“这个大球是我做的地球仪。高有一丈，不过并不是实心的，实心的太重。可即便是如此，也已经非常沉重了。我本要做个架子，将它按照倾斜的角度架起来，可还没有来得及成功。”
“今天只能让它第一次出场，不那么的体面。”
“什么叫做地球仪，大家可能不知道，明白的告诉大家，这就是我们脚下的大地，我们脚下的大地是一个球。”
董良说到这里就被底下的一片哗然打断了，不得不停下来，让这些学生们缓一缓。
“这怎么可能？”
“这太荒谬了，大地怎么会是一个球呢？”
“如果大地是圆的，我们怎么可能站得住？”
“也未必是荒谬的，张衡不就说过大地像个蛋黄吗？”
“从来没有人证实过，大地像个棋盘才对。天圆地方说的不就是这吗？”
“兄台此言差矣，所谓天圆地方，非是说大地是平的，是讲的阴阳平衡，动静互补……”
场下几千人，虽然大多是儒学的门生，但是家世不同，生长环境不同，跟着老师不同，学的经典也不同，所以学问也有深浅之分。
每个人都有不同的疏漏。
对于天圆地方的说法，有的人认识就比较浅薄，有的人认识就比较深刻。
董良在上面居高临下乐呵的看着下面一片哗然的震惊。
在汉末三国，给天下人传授地球的思想，实在是一个非常愉快的事情。在后世，经常有人开脑洞，要穿越到秦朝，给秦始皇献地球仪呢。
董良再咧着笑脸与刘备、诸葛亮等眼神交互一番。
有些经过董良熏陶的便与董良会心一笑，只不过看着眼前这个大球，还是有些震撼。
一丈高的大球虽然在台阶下面，但也已经几乎和董良一样高了。
至于众多江东的文臣武将，则从来没有接受过这样的说法，他们的震撼并不比那些儒生少多少。
“好了，诸位，我知道各位心中都有万千疑惑。想知道我是如何得到这样的结论的，我能拿出什么证据？那么下面我就分析一下给大家看。”
“有些人认为大地是平的，也是陷入了一个误区，他将天上的日月星辰与我们的脚下大地当成了两种不同的东西。那么，太阳是一颗特殊的星星，月亮也是一颗特殊的星星。天空中也有万千星辰，无非是近大远小，为什么我们脚下的不会是一颗星辰？”
董良顿了顿，看了看下面沉默着面面相觑的儒生。
“这……”
儒生们一时也没反应过来这个脑筋，是因为他们从来都把自己生活的世界当做天地的中心。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！那么大地与日月星辰有所不同也就可以理解了。
董良给他们传述了这个观念，首先冲击的一点就是脚下的大地没有什么不同的。虽然并没有触及到人并非是天地的中心这一重点，但是也多少包含了一些这种触动。
人对世界的观察和思考不就是这样的吗？总是要先从脚下开始。地心说，走向日心说，张衡说大地像个鸡蛋黄，外面的天空、宇宙像是鸡蛋壳包裹着，不也是一种地心说吗？
人总是喜欢将自己作为世界中心啊。不完全是因为人类的自大，也是因为观测能力受限。
“各位，我拿出的第一个证据，是大家都可以在生活中发现的，你们要是不信，可以去进行验证。”