高三说：“这里说一下，燕主任接受过那里训练，你可以叫着燕主任一起，让她给你演示下基本的战术动作。别的我也不多说了，你认为有用的时候，他就是有用的，你认为他是没有用的时候，他会在一个侧面显示他存在的价值。”
孙连长说：“如果真的象你说的那样，你的那外院子可能保不住了。估计要给你换成别的院子了。”
高三说：“我也不管那么多，只要有我的院子就行。”
孙连长说：“那我就更有想法去看看了，哈哈，真的去看看，估计收获不少。”
高三说：“再说多少，你没有去过，光靠想是想不出来的。”
这时旁边的战士喊到：“训练结束，休息。”
燕主任从训练场地回来了，看他们聊天聊的很热烈，就问了下：“你们在聊什么？”
高三说：“在聊你昨天的训练，还有那个训练场地，我的意思让他去看看，他说他看完那个院子就成他的了，还说重新给我找个院子，主任，你认为他说对不对呢？”
燕主任说：“我不知道，不过我能知道的是应该还不错，因为，那个地方直接把我这个射击小白，变成了对近距离巷战小有成就。所以，他说的可能没有错。不过他说的找院子的事，还得由我去找。”
孙连长一听，说到：“燕主任，真的那么神奇吗？”
燕主任说：“不知道是不是神奇，但是针对性很强，近距离战斗，如果我射击精度高一些，那么，估计只要我有子弹，一般的战士拿我没有什么办法。而且，今天不就是要提高我的射击精度，估计下午开始实弹射击之后，我的射击精度会有极大的提高。现在连我自己都认为我有射击天赋了。”
高三说：“这就是知识的力量，能够很快的理解所有的射击技巧，再加上少量的力量训练，就可以取得不错的射击成绩。也就是我们一定要培养更多的有知识的人才行，这样就可以很短的时间里，培养出更多合格的战士。这里，我已经和王刚说了，这个小家伙还是有点天赋，希望他转到教育口，让燕主任带一下他，总结出一定最基础知识内容，把新兵训练工作统一起来，一方面是知识学习，另一方面是军事技能学习，这样就可以很短时间里，通过统一的训练，统一的知识学习，把一批批的合格新兵送到老兵连，支持战争的需要。”
孙连长说：“你到底是什么人，怎么去当商人了，还有就是燕主任为什么要听你的。”
高三说：“她可不是听我的，她只相信事实，所以，你把我想的太那个了。”
燕主任说：“你说的和他说的我不明白？”
孙连长说：“他的意思是，你需要把王刚要过去，进行培养，随后建立一个新训练基本，你负责文化，王刚负责军事技能。成批的合格培养新兵。”
高三说：“没有燕主任的事，燕主任主要培养王刚，让王刚一个人去带新兵。不过这不是一时半会的事，而且，这个安排用的时间会很长，而且持续时间也很长。也许，我们取得了胜利之后，还要继续下去。这里燕主任的任务就很关键，她只要把王刚培养出来就成。”
他接着说：“燕主任的任务难度系数还很大，因为她要教给王刚的可不只是简单基础知识的问题，这需要她自己进行下系统的军事技能学习，并向根据地优秀军事领导进行认真的访谈，将他们好的优秀的经验教训总结出来，并汇总成册，再教给王刚，再让他统一教给新同志，并让他们在战斗中学习战斗。”
孙连长说：“这是什么情况，你想干什么，燕主任你不会是也会配合他吧？”