下面的学生嘴角开始翘起，想到汪峥和女学生探讨生孩子的传言，这时候想笑，憋住了，气氛依旧严肃。另外，这样的疑『惑』他们小时候也有过，也有人问过。他们一下来了兴趣，想听听汪峥怎么讲，兴致勃勃地望着汪峥。
汪峥的声音继续传来，“我母亲支支吾吾答不出，被我问急了，她尖着声音气急败坏地大吼：从石头里蹦出来的！”
汪峥话音刚落，气氛『荡』然无存，学生哄堂大笑。一些教习也忍不住莞尔，还有一些教授皱起了眉头，觉得不够严肃，他们认为讲课是一件严肃的事情，哪像现在的汪峥，不过，他们也不是没城府，继续听着。
“这样的情境我想大家有人经历过，就在前不久，我有那么一个女学生，她单纯如白纸，什么也不懂，特别男女之事更是一窍不通，我就介绍她去看春图，让她知道男女是怎么回事，孩子又是如何生出来的。没错，那个人就是我。”
学生又一次哄笑。
胡月琴在台下皱起眉头，想制止汪峥，最后还是忍了下去。
汪峥继续说：“我们作为老师，承载着授业、解『惑』的责任，认清自己也更要熟悉自己的身体，作为先生，我不能模糊过去，让她知道生命的诞生和蜕变，让她自己内心意识到，她长大了，不是那个还懵懂的孩子，该懂得的东西必须懂的。这并不可耻。”
汪峥停顿了一下，环顾一周，“所以，我知道了我是我娘生的，我娘是我姥姥生的，那我姥姥是谁生的，再往前推，我姥姥的姥姥又是谁生的，谁在最初生了谁？”
话题逐渐严肃，众人在思考。胡月琴松了口气。
“今天之所以有我在这里，不是我母亲生了我，而是最初的最初那个人的存在，才有了我母亲和我。那个人，我们回望时间长河大概能推到千万年前。也就是说，我是千万年前那些人的后代，那么他们是谁，过去生活在哪里，过着怎样的生活，你们知道吗？”
众人惊呆了，他们最多谈论两三代之内的事情，十八代只能在族谱上看到一个名字而已，最多追溯个上百年、上千年已经极限了，更具体的基本没有。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！同时也来了兴趣，想知道汪峥葫芦里卖的是什么『药』，现在他们都还听不出汪峥要讲什么。
汪峥抽出一根粉笔站起身，众人呆呆地望着他不知道他要干什么，只见汪峥拿着粉笔在黑板上方中央位置写下了一行字：修仙史?时间简史。然后画了一条带箭头的长线，在线上某个位置上画了一个圈儿。
汪峥并没有坐下，而是指着哪一行字说：“这就是我今天要讲的题目，修仙的时间简史。我想，我的祖祖辈辈他们一定经历过那些年代，在这里，我画的线表示时间长河，箭头的位置，正是我们现在，线上圆圈的部位是一万多年前，这个以花仙子出生那一天为花元元年，到我们现在，正好是九千九百九十七年，也就是说现在是花元元年9997年。”
汪峥此话一出，下面哗然，他们用的年号大多数是世俗皇帝年号来表达时间，汪峥彻底以一而贯之，这是他借鉴了前世公元的说法。
人群『乱』哄哄，汪峥等待了一阵，拿起桌上的戒尺拍了拍书案，声音才逐渐不可闻，不过众人的脸上非常精彩，这是他们从未有过的想法。
“花仙子开创了新的修行纪元，又因为她本身是天选之人，以她出生为纪年很正常的事情，有何不可！这个纪年在修行历史上有人也提到过，并不是我强加上去的。另外，我们是修行者，不应该以世俗的纪年来做我们的纪年。我甚至希望有一天全天下，用这样的纪年法来纪年，不用管皇帝轮流到谁家。”
汪峥的话让众人眼前一亮。
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