廖校长有点惊讶地看了于远一眼，想了一下，说：“我承认你讲得有道理，但你也不应该议论老师。”
“校长，我没有议论老师的意思，我只是向您反应一名学生的看法，学生只是一群正在学习知识的孩子，我们不应该和其他的东西扯上任何关系！”
廖校长走出办公桌：“来，到沙发上坐。”
于远在单人沙发上坐下，廖校长给他倒了一杯茶，自己坐在长沙发上，问：“于远，你怎么会知道这些东西的？”
“我父亲也是一名教师，我自己从小就喜欢读书看报，原来在乡下也没有什么好玩的，我一个人可以再房间里看书看一天；这两年，我都会陪着父亲看新闻联播，不懂的就问，慢慢的想法就多一点。”于远有点不好意思地说。
廖校长端起茶杯喝了一口水，又继续问：“于远，你还有什么想法？你再说说。”
于远挠了挠头：“校长，我能有什么想法，作为七班的班长，我只是想为我的同学争取一下，他们已经有个警告在身，如果再得个记过处分，对我们这个年龄的学生会打击很大！”
“这个事情我知道了，但是我想听听你对学校还有什么建议！”廖校长靠在沙发上，继续咬住刚才的问题不放。
于远直摇头：“校长，真的没有了，我一个少年人哪里能想到那么多，我只是听我爸爸他们讲得多了，记住一些罢了。”
“你刚才可不是这样说哦！”廖校长把双臂在沙发上张开，让自己坐得更舒服，“我让你帮忙提建议的都不帮我，你让我帮忙的事估计我也不好棒啊！”
于远不由得苦笑，廖校长这是不肯放过自己了。
“那好，校长，不管对错您都不能怪我哦！”于远认真想了想，说。
“不怪你，是我让你说的，”廖校长坐正了身子。
“我曾经听过这样一个故事：有人得到一块玉石，玉质很好，就是上面有一大片瑕疵，影响了整块玉；他找过很多雕工师傅，他们都说‘有这么大片的瑕疵在，你这块玉就废了，你还是把他切开了，做些小挂件吧，可惜了这块玉！’”
“这个人不死心，这么大的玉，切开了做挂件太可惜了！后来，终于有个雕工师傅接过玉石认真地看了看，说：‘你先把玉放我这里，我想一下给他做成什么合适。’过几天，这个人来到雕工师傅那里，出现在他眼中的是一颗虬髯苍松矗立在怪石嶙峋中，整块玉石闪烁着神异的光芒，从此，一件绝世的玉石作品出世了！
在我的心中，我们这些学生就是那块玉石，有着这样那样的瑕疵；老师就是雕工师傅，玉石最后成为什么作品，就看雕工师傅怎么去雕刻。”
于远说到这里停了下来。
廖校长沉默着，好久之后才说：“你继续。”
于远也豁出去了：“我听说在一些老师的心中是有好学生和坏学生之分的，成绩好的学生犯错往往都是大事化小小事化了，成绩不好的学生就刚好相反!”
“有人就对我说过‘于远你成绩那么好有什么好怕的，就是被老师抓到，也不会有事情！’，校长，好学生的评判标准就只有一个成绩好吗？”
“‘德、智、体、美’全面发展，智应该只是其中一方面，而且还不是最重要的一方面。”
“我父亲曾经说过一句话：在学校老师都喜欢学习好的学生，但等学生走上社会后，那些调皮的学生老远就大声叫‘老师’，更知道尊重自己的老师；而许多学习好的学生，在街上遇到老师还会假装没看见，这是对我们这些做老师的很大的讽刺！”
于远说完，端起水杯喝水，不继续说了，他感觉自己的表现已经和年龄严重不符了。但是他又确实看不惯那些唯成绩论，不重视学生品德教育的老师，在那种心态下培养出来的学生，有什么值得骄傲的？
育人者育心，教育首先要注重品德的教育，不能唯成绩论！
廖校长等了半天，没听到于远说话，才抬起头来问：“说完了？”
“这次真的说完了！”于远答到。
“你父亲真了不起！”廖校长突然说了一句没头没尾的话。
于远有点迷惑。
廖校长很快又转移话题：“你们班那两个同学肯定要处理的。”
“作为学生，做错事那肯定要批评教育的”于远严肃地回答。