兰泽介绍说：“飞行影像的地理位置在南纬49.7度，东经68.2度。西风带中的XX岛。神州时间上午十时零三分，当地时间八时零三分，西北风八级……我希望下一个用生物技术复刻的，是巽。”
他们给大领导上课，花了两天时间。不只是有仙女和兰泽，还有其他领域的几位有代表性的突破人物。
上课时间，主要在是晚饭后的消食时间。如果话题有趣，就稍稍往后延长一点。
毕竟大领导们白天都是要上班的；而午饭后的时间，很多人需要午休，还有些人直接投入工作。
这次讲课经历，对兰泽来说很有收获。
仙女讲课的内容是和他商量着敲定的。
在极短时间内，用简短的语言，把前沿讲清楚，不是一件容易的事。特别是，听课的大领导，绝大部分是外行人。
他俩字斟句酌地推敲修改了好多次。讲课时间虽短，备课时间实际上并不宽裕。
兰泽光是旁听别人讲的课，都觉得获益匪浅。因为他也是别人领域的外行。
前沿之外就是未知。一切新知识新方法新技术，都可以成为垦荒的工具。
高层课结束之后，兰泽回大学城，准备研究生的阶段考察和各门课的期末考试。
天气正是一年中最舒适的季节，大学城里到处开满火红的石榴花。
兰泽召集他的几个研究生，在室外找了个亭子，开了个小会。
这几个都是确定做生命设计方向的。个个坐立不安，导师说什么都心不在焉。兰泽压着怒火观察了一分钟，从兜里掏出驱蚊液，扔给了他们。
学生们传着喷了一圈驱蚊液之后，果然都变乖顺了。
兰泽找他们开会，其实就是聊聊天，了解一下思想动态，顺便通知一下：夏天的停课季，学生可千万别自己找地方实习，他都给找好了。都上西北造物玩去。
公司里，他有好几个研发小组。每个组分一个新嫩的学生，摸一摸生物设计工具，感受一下研发气氛，还能领几个零花钱。如果认真给同事端茶倒水，工作学习态度积极，兰泽还打算多给他们发几个。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！反正他和公司老大商量好了，这几个娃根本创造不了效益，他自己掏钱。
把学生扔进公司实习，对于培养计划是有利的。学生们才只上过几个月的《生命设计导论》而已。
马上兰泽的新生也该来了。本校的，六月中下旬就能移交到他手上，他也打算扔进公司的实验基地里；从外校考进来的，有可能浪过整个夏天才来校报道。
兰泽总不能看着老生新生对专业方向全都两眼一摸黑吧？
公司的实习经验，起码可以拿来对新生吹吹牛。
兰泽对研究生的期望，比对公司里那些职员的要求更高。
毕竟，等他们拿到学位的时候，兰泽的名字要出现在证书的扉页第一行。还是大号字体，特别醒目。
那还是学生的学位证吗？分明是导师的证！
把导师名字放前面，这比冠姓权还狠。
如果把半桶水咣当的学生直接扔进社会，那不是给导师自己丢人现眼吗？
自从兰泽开始带研究生，他真的有“一日为师终身为父”的觉悟了。
也不知道老罗看他，是不是也同样有养孩子的心情。反正大冯收学生从来千挑万选，也从来不让学生随便毕业。
带研究生和给一大帮学生上课的感觉，完全不一样。
为了将来他们能对导师的名声负责，现在就得多喂点好的。精神营养得全面：理论课要深入，数理化基础要加强，实验操作的直观经验不能缺少，眼界也得想办法给开阔了。
学位证他们要用一辈子。师生之间的牵绊，就和学位证的寿命一样长！
兰泽跟学生说了实习的事情。
他们忐忑地打听了实习期工资，立刻摩拳擦掌，开心得不行。
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