“这一届的竞赛学生，水平有些令人堪忧啊。”
陶礼说这句话的时候，视线一刻也没有离开过教室，事实上，他就是故意这么说的，骄兵必败，这些学生一直觉得自己数学学得不错，久而久之就会形成“没什么题目能难住我”这样的错觉，对于许多基础的但很重要的知识点就会不屑一顾，却忘了万丈高楼平地起这样一个简单的道理。
典型的眼高手低的代表！
陶礼的这句话一说出来，教室里的学生神情各异，有羞愧的低下了头的，有不甘的朝着陶礼看了看的，也有不服气的面带怒容的。
“陶老师，这一道题根本就不能说明什么，我觉得考纲里好像对这个没有要求吧！”
“对呀，我刚刚看了下数学竞赛的考纲，这道题应该就是超纲的题目，这让我们怎么做吗。”
很快地，就有几个学生提出了这样的疑问。
陶礼最初说的是做一道数论相关的题目，结果黑板上的这道题跟数论完全挂不上钩，只能说是一道代数题目。有人有这样的疑问，陶礼并不觉得奇怪。
“严格意义上来说，刚刚那两位同学说的没错，这道题确实不是在竞赛考纲中的。但是没在考纲中出现的东西，就不能考察你们了吗？或者换个说法，超纲的题目，在竞赛考试中就不能出现吗？”
陶礼并没有就超纲的事情和那两位学生解释，而是笑着反问道。
既然是被称作数学竞赛，考试的题目自然是有别于平常考试的，虽然大部分试题肯定会按照考纲来编写，但是就连一般的考试都会出现“超纲”的现象，更何况是代表高中数学最高水平的全国高中数学联赛的考试呢！
而且在陶礼看来，实际上考试中根本就没有“超纲”这么一说，虽然有的题目并不能一眼就追根溯源找出相应的考点，但必定是围绕着其中某一个知识点进行拓展延伸的，与其说是题目超纲，倒不如说是自己知识点掌握的不够扎实以及举一反三的能力不足。
“出这道题的目的，不是为了难住大家，让你们所有人都做不出来，如果一份试卷中出现了一道所有人都解答不上来的题目，那么这份试卷本身就是一张失败的试卷！难题的目的在于区分考试成绩的跨度，而不是为了让你们做不出来！”
见所有人都不说话，陶礼笑了笑，继续说道。
“从最开始进入报告厅，我就能感受到，有很多学生自视甚高，觉得自己数学学得非常好，觉得自己只要参加了数学竞赛，就肯定能拿奖。所以我问你们对数论还有什么疑『惑』的时候，你们的回答是没什么疑『惑』，全都会，数论很简单。但实际上呢，你们对数学一无所知，我本科学了四年的理论数学，都不敢说自己的数学学得好，更何况你们呢？”
“行了，该说的我都说了，现在进入正题。郑铜亚，你说一下对这道题的理解，得没得出结果不重要，我要的是你的解题思路。”
陶礼觉得自己教育的差不多了，于是话锋一转，准备就这道题进行讲解。既然没人主动回答，那他只能点名了，在场的除了张星辰，他也只认识郑铜亚了。