“这些题目都是陶老师你自己自主命制的吗？”
一直没有说话的杨忠明，此刻坐在椅子上，紧锁着眉头问道。
陶礼这么多天的工作他都是看到的，这么短的时间里，居然完成了全部题目的命制以及参考答案的编写，饶是以杨忠明的阅历例来看，也觉得过于惊人了。
再加上陶礼又是第一次参与命题，杨忠明先入为主的就以为陶礼可能是从网上随便找了一些题目拼凑在一起成为了一张完整的试卷。
“不是，陶老师你别误会，我没有别的意思。”不过杨忠明也很快意识到自己这样的问法很是不妥，而且以他这么多天对陶礼的了解来看，陶礼还真不是那种会随随便便敷衍工作的人，于是连忙抱歉的解释道。
其实如果只是从完成任务的角度来说，不管陶礼的那一张试卷是如何“拼凑”出来的，杨忠明都不应该多问，但毕竟是自己教研室的老师，而且试卷还要送到高一年级那里，于情于理，杨忠明还是要多问一句。
“没什么没什么，杨老师可以帮忙看一下我的这份试卷，正好我也想请杨老师帮我审核一下呢，试卷我已经发给杨老师您了。”陶礼连忙摆手道。
杨忠明的为人，陶礼还是了解的。不管怎么说，他的出发点肯定是好的。
听到陶礼这句话，杨忠明没有说话，而是默默地打开陶礼发过来的那份试卷，开始认真的看了起来，其他人见状，也很识趣的没有再多言。
虽然杨忠明并没有说什么，但是众人从他的表情上，还是看出了不少端倪的，至少，他对陶礼的这份试卷还是很满意的！
何止是满意！
杨忠明此刻真的想抱住陶礼，问他这套卷子到底是怎么被命制出来的！
从对知识点的考察，到卷子难易程度的分布，再到命题背景的设置，无一例外都是十分新颖，尤其是命题背景这方面，紧扣时事热点，给人一种耳目一新的感觉，让人在做题目的同时，还有一种读报纸看新闻的快感！
另外，最让杨忠明惊讶的是，陶礼的这份试卷，命题风格和前不久刚结束的高考数学试卷十分的相似！
每一年的高考结束，市里面都会组织骨干教师研究这一年的高考命题风格，以期对来年的高考作出预判，杨忠明今年也参加了这样的研讨会，虽然他回来之后将这次会议的精神传达给了教研室的每一位老师，但是这么短的时间里，陶礼是如何把握今年高考的命题风格的？
关键是，杨忠明甚至觉得，单纯试卷的质量来看，陶礼发给他的这份试卷，甚至还要比今年的高考数学卷还要好！
苏省每年的高考数学，基本上都是领跑全国高考数学难度排行榜的，偏难怪题时有出现，就拿今年的高考来说，最后一题最后一问，全省竟然没有一个考生做出来，难题的出现，本来就是为了区分差距的，但是像这样难到谁也做不出来的难题，杨忠明反而觉得没有存在的必要。
无法区分差距的难题，存在的意义何在？
但是反观陶礼的这份试卷，在难题的设置上，就显得很合理，基础好和基础差的学生，在面对这道题的时候，绝对是两种截然不同的反应，差距立马就能区分开来。