和马晓天又聊了几句之后，马晓天就在陈科的陪同下，和另外两个教育局的工作人员走了出去。
临走的时候，马晓天还不忘问一下两个摄影小哥，“刚刚陶老师上课的镜头，都拍好了吧！”
这个视频可是要上交到省教育厅的，马晓天不得不重视。
“都拍好了！马局长您可以来看一下！”负责拍摄陶礼镜头的那位小哥忙不迭回答道。
马晓天也不含糊，直接就走到摄影机旁边，点击看了一下回放，真正的摄影技术他也不懂，什么机位摆放、光圈调整什么的，马晓天一概不知道，他只负责看最后的成品，不得不说拍的非常好，该有的细节都抓拍进去了，画面的效果也十分清晰。
但就是有一点马晓天还是不明白，就是那种细致入微的讲课效果，陶礼是怎么做到的，明明看上去就是一个普通的动画，但是为什么看完以后，眼神里会自动分解出那么多的细节呢！就好像被故意调慢了帧速一样！
还有就是为什么陶礼上课的时候说话的声音听起来和现在说话的声音听起来不太一样呢！明显上课时候说话的声音更有穿透力更诱人，难不成是用了什么不为人知的freestyle？
马晓天犹豫了一下，还是问出了心中的疑『惑』，他这么一问，众人再度看向了陶礼，这也是他们所好奇的地方。
陶礼一愣，总不能说这是系统加持的特效吧！
“动画看起来有3d的效果是因为我在其中用了一些软件进行转换，至于马局长您说的能分解成一帧一帧地效果，估计是视觉停留的原因吧，还有那个说话的声音，应该是报告厅音响系统的原因！”
陶礼只能胡诌了，算是个善意的谎言吧！
众人一听，也没发觉什么不妥的地方，而且报告厅的音响系统确实是学校今年花了大价钱新换的，有那种环绕立体声的效果也很正常。
不过他们对于陶礼还会使用3d视频转换技术，就显得很惊讶了，心中对于陶礼的敬佩，忍不住又多了几分！
送走了马晓天之后，陶礼笑着对还留在教室里的18班学生说道，“同学们表现的非常好，人家领导对你们是赞不绝口！你们赶紧回教室吧，下节课马上就要开始了！”
“老师再见！”
同学们一听这话，立马就收拾好东西，七嘴八舌的喊道，原本安静的报告厅，瞬间就变得热闹起来了。
“陶老师这节课上的真是太好了，我总有一种在电影院观看imax大片的感觉！”
“就是就是！那几个动画看得我是神魂颠倒的，而且我感觉我像是修仙开了天眼一样，单纯的一个动画，我居然看到了抛物线是怎么形成的，焦点是怎么回事，太神奇了吧！”
“原来我对圆锥曲线这一章了解起来十分痛苦，但是这节课我好像全都听懂了，感觉回去做作业再也没那么痛苦了！”
“我越来越爱听陶老师上课了！他给我准备的那份复习计划特别好用，我按着那份计划上说的去做，现在做模拟卷已经达到130多了！”
…………
听着这些学生们的议论，陶礼无声的笑了，能做到让学生满意，陶礼觉得自己不管多么辛苦都很值得！